堂课是千里迢迢跑到长沙听的，授课老师是来自湘西凤凰县的美女教师，让我一见就联想到《边城》的翠翠。“翠翠”老师上的是陶渊明的《归园田居》，中考语文辅导班，从展示湘西的乡村美景开始，引导学生体会诗歌中的乡村意象，然后切入到文本的理解。这个环节设计及其图片选择之精巧与精美，可见“翠翠”老师的审美趣味及诗歌感悟。这是需要点赞的，奈何学生们水平虽高，可是始终游离于陶诗的表层，课堂发言所涉及的无非还是一些表象，比如“鸡鸣”、“草屋”之类的描述，应是对农村生活场景的描述了，但是牵扯到的是如今的乡村休闲活动。我一直等待的怎么理解陶渊明的田园情怀，已经回归田园的无奈，白云区辅导班，似乎并没有触及。
启阅读将给人们一个全新的价值概念：1、一个人要读完每天出版的报纸，要一年的时间。所以知识的信息社会，以传统的阅读方式获取信息，也如井底之蛙而孤陋寡闻。2、现代，一个合格学生在初中三年中，要看420万字的教科书和300万字到 420万字的课外书。在高中三年中，要看780万字的教科书和600万字到900万字的课外读物。而中学语文教学大纲规定，暑假语文辅导班，初、高中学生的阅读速度分别要达到每分钟500字和600字。实际上达到这一速度的学生只占5%。许多好学生的代价就是，因无时间锻炼体质差，因拼命看书视力差。3、阅读记忆法并非只有超常人所能，任何一个具有小学3年级文化的人只要在**阅读中，以一种全新的阅读方式，代替传统的阅读习惯即可。因为人本来就具备这种能力，只是此前无人开发。诗歌教学的秘密四、胸中有“人”诗歌之美是有人创造了这种美，是谁？那就是隐于诗歌后面的那个“人”。也许是诗人，也是不是诗人，而是作者心中那个理想中的“人”。阅读诗歌，正是要学生透过诗歌的内容与形式，与那个理想中的“人”相遇。果能如此，诗歌阅读便进入了一个新的境界，读者便与那个“人”有了心灵的默契，便有了精神的沐浴。《游园不值》中那个访者，见不到友人，却意外地发现了出墙的红杏，进而联想到了“关不住”的春色，其胸中自有一股勃勃的生气。事实上，诗歌用什么样的意象，营造什么样的意境，选用什么样的字与形式，都是背后那个“人”的品性与趣味使然。阅读如能与“人”相遇，实在是一件美妙的事情。儿童，是天然的诗人，也离哲学近。真正懂诗的，未必是我们的成人。 暑假语文辅导班-贵州文之行教育-白云区辅导班由贵州文之行教育信息咨询有限公司提供。贵州文之行教育信息咨询有限公司（www.gzwzxjy.com）是贵州 贵阳 ,教育、培训的，多年来，公司贯彻执行科学管理、发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在贵州文之行教育领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创贵州文之行教育更加美好的未来。 产品：贵州文之行教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
