现代远程教育能够有效地发挥远程教育的特色，是一种相对于面授教育、师生别离、非面对面安排的教育活动，它是一种跨校园、跨地区的教育体制和教育方式，它的特色是：学生与教师别离；选用特定的传输体系和传播媒体进行教育；信息的传输方法多种多样；学习的场所和方式灵敏多变。供给更多的学习时机；扩展教育规划；进步教育质量；下降教育的成本。根据远程教育的特色和优势，许多有识之士现已认识到发展远程教育的重要意义和宽广远景。远程教育在我国的开展阅历了三代：代是面授教育，这一方法为我国培养了许多人才，可是面授教育具有较大的局限性；第二代是80年代鼓起的播送电视教育，我国的这一远程教育方法和中心电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的开展，产生了以信息和网络技术为根底的第三代现代远程教育。 1996年清华大学王大中校长首先提出展开现代长途教育；1997年，湖南大学首要与湖南电信协作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。2000年7月教育的部门公布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代长途教育试点院校范围扩展到31所，并公布了《关于支撑若干所高等学校建造网络教育学院展开现代长途教育试点工作的几点定见》，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主权：如能够自己拟定招生规范并决议招多少学生，能够开设目录之外的，有权发放承认的学历的证书等。2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了'高等学校现代长途教育协作组'，南昌大学专科好不好，以加强试点高校间的沟通与协作，促进教育资源的建造与同享。2001年7月，教育的部门持续扩展现代长途教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。 教育信息化是信息化建设的重要组成部分和战略重点，南昌大学专科院校，是教育改革开展不可或缺的支撑和推动力。人们对网络媒体的疯狂追捧和理论研究的表面化，使远程教育忽视了社会文明变迁的步伐。化、即时通讯、电子化正在联手翻新咱们的工作和学习方法，旧形式在敏捷隐退、新形式在敏捷构成。对此，远程教育大多视若无睹，南昌大学专科学校，教学内容、教学方法、评价方法大致沿用传统学校做法。以教材为例，南昌大学，大部分高校网络教育的文本教材直接运用学校教材，有的乃至搬用自学和考试的教材。就此而言，网络教育明显还没有找到自己一致的逻辑结构，仍是使用媒体在、效仿学校教育。这种忽视教育对象集体文明特征和社会文明转型期改变的和效仿，正好将网络教育的弱点在传统教育面前暴露无遗，也使得网络教育在教育的新旧价值、新旧传统之间游移不定，成为“边缘化”的人物。 南昌大学专科好不好-南昌大学-道恒信息技术远程教育(查看)由江西道恒信息技术有限公司提供。南昌大学专科好不好-南昌大学-道恒信息技术远程教育(查看)是江西道恒信息技术有限公司（www.duogain.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李聪。 产品：道恒信息技术供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
