在的特殊环境下，服装释放着重要的政治信号，直到90年代，“谨慎”、“不出众”依然是人们穿着的一大考虑。到了1993年，教育下发了《关于加强城市中小学生穿学生装（校服）管理工作的意见》。其中关于校服的设计原则是这样描述的：“学生装的设计原则是‘朴素、大方、明快、实用’，充分体现青少年的生理和个性特点。我们的校服文化体现了单一的审美文化。我国的运动式校服的主要特点，一是去性别化，二是审美上的粗鄙化。服装作为人们生活的必需品，无疑具有保暖和装扮的功能，而中小学生的统一着装具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。多年的实践证明，学生统一着装校服是构筑校园整体美的需要。在一个协调、统一、没有攀比的环境里成长，学生的心情是愉快的，学习是轻松的。
我奇怪地问她：“广州那么热，为什么连凉鞋都不许穿呢？”朋友回答说：“因为穿凉鞋，一是露出脚趾不文明，二是也容易受伤害。像在广州，虽然气候温暖，但蚊虫也比较多，如果被叮咬后，容易受感染！”我又问朋友：“那如果孩子不按规定穿校服上学，那会怎么办呢？”朋友明确答道：“那肯定不能进学校！但老师会非常耐心地向家长作解释，因为穿着校服是为了让孩子从小懂得规则意识。刚开始有的家长也觉得太严格了，表示不理解，更不愿意返回家里再穿校服。但经过一段时间的适应后，都会觉得孩子在规范的幼儿园就学，人生就有了一个良好的开始。”校服早起源于欧洲英国的霍舍姆基du公学，校服是蓝袍制服，在英国具有悠久的历史和特殊的地位。蓝制服在穿着活动方面虽然有很多不便，但是作为世界上zui古老的学校制服，它被赋予了深刻的历史意义，是一种信仰和荣誉的象征。穿上它你不会被忽视，会有一种庄重、自信的感觉。校服的变迁随着历史的脚步一路蜿蜒前进，1993年，教育bu下发文件，要求加强学生的着装工作。</p 产品：吉米服饰供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
