王老师：大学本科学历，初中数学教师。执教以来，一直担任初中数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长关。注孩子的个体差异，重视知识的积累，让学生不仅会学“数学”，更要会用“数学”。所带学生在数学考试中成绩突出，受到学校和家长的好评。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。梁老师：熟练掌握理论知识和实验技能，善于学习新知识和适应新环境。.兴趣广泛，喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创作，具有良好的英语阅读、写作能力。对于授课，会针对学生情况，进行个性化的课程讲授，做充分详细的策划。在授课期间经常组织测验活动，检验学生接受辅导的成效且及时向家长反馈学生的学习情况。熟悉中小学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流，颇得学生及家长的信任。语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力；富有耐心、爱心，敬岗敬业，有很强的责任心。刘老师：初中语文老师，汉语言文学。从事初中语文辅导三年，熟悉中考语文考点及中考语文复习中的重难点。教学风格:提纲挈领，洒脱不羁。教学格言:腹有诗书气自华 不管字写得怎么样，一定要写的干净整洁，给人一目了然的样子，一定要让阅卷教师看明白。要保证每题的写在题目确定的位置，不写错字别字。“因为书写丢分可惜。”答题书写量很大，有时字迹潦草不清，如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。其实，现在的考试中，需要计算的地方并不太多，而且一旦前面一个步骤算错了，后面就会全部错完。所以考试时遇到计算要放慢速度，细心计算，要特别注意准确度。对拿不定主意的题目，不要犹豫不决，要敢于舍弃，不可恋战。否则徒费时间，以至失控。须知不可能每题必做，要敢于放弃，有失才有得，尤其是小题小分不可也不必太在乎。实践其实在某种程度上就是“演示者”的行为，比如，物理化学的实验，初中物理电学的串并联关系的测定，化学PH的测定都是咱们现在接触的实践行为，现在的很多心理学结果，教育学的研究，都是实验者长时间的实验、观察的成果。它的核心就是通过自己的实践，去感同身受实验的伟大和科学的奥秘，让内容更加形象化和具体化，加深记忆和理解。把自己知道的题目的解法，知识的理解和分析，用大家明白的话，有条有理的讲解出来。在讲解的过程中，大脑高速运转，积极的组织语言，使混乱的、模棱两可的知识清晰化、条理化。效果，见上面的金字塔就可知：90%的留存率，太厉害啦！上课听懂了，不代表会做题，因为听懂的只是片面，没有串成系统；会做题了，不代表能做满分，因为里面的细节和答题的规范，不一定能把握完全。做满分，不代表能讲解出来，因为讲解需要的是更大的理解，连贯性，深处的理解，大脑配合语言进行表达。</p 产品：鸿志供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
