王老师:大学本科学历,初中数学教师。执教以来,一直担任初中数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。以爱心感染学生,以真诚感动家长关。注孩子的个体差异,重视知识的积累,让学生不仅会学“数学”,更要会用“数学”。所带学生在数学考试中成绩突出,受到学校和家长的好评。性格开朗活泼,待人真诚友善,对教育事业有极高的热情。梁老师:熟练掌握理论知识和实验技能,善于学习新知识和适应新环境。.兴趣广泛,喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创作,具有良好的英语阅读、写作能力。对于授课,会针对学生情况,进行个性化的课程讲授,做充分详细的策划。在授课期间经常组织测验活动,检验学生接受辅导的成效且及时向家长反馈学生的学习情况。熟悉中小学生的生活及学习特点,善于与学生进行良好的沟通交流,颇得学生及家长的信任。语言表达能力强,思维灵活,富有亲和力;富有耐心、爱心,敬岗敬业,有很强的责任心。刘老师:初中语文老师,汉语言文学。从事初中语文辅导三年,熟悉中考语文考点及中考语文复习中的重难点。教学风格:提纲挈领,洒脱不羁。教学格言:腹有诗书气自华 不管字写得怎么样,一定要写的干净整洁,给人一目了然的样子,一定要让阅卷教师看明白。要保证每题的写在题目确定的位置,不写错字别字。“因为书写丢分可惜。”答题书写量很大,有时字迹潦草不清,如果涉及到得分点,很可能因此而扣分。其实,现在的考试中,需要计算的地方并不太多,而且一旦前面一个步骤算错了,后面就会全部错完。所以考试时遇到计算要放慢速度,细心计算,要特别注意准确度。对拿不定主意的题目,不要犹豫不决,要敢于舍弃,不可恋战。否则徒费时间,以至失控。须知不可能每题必做,要敢于放弃,有失才有得,尤其是小题小分不可也不必太在乎。实践其实在某种程度上就是“演示者”的行为,比如,物理化学的实验,初中物理电学的串并联关系的测定,化学PH的测定都是咱们现在接触的实践行为,现在的很多心理学结果,教育学的研究,都是实验者长时间的实验、观察的成果。它的核心就是通过自己的实践,去感同身受实验的伟大和科学的奥秘,让内容更加形象化和具体化,加深记忆和理解。把自己知道的题目的解法,知识的理解和分析,用大家明白的话,有条有理的讲解出来。在讲解的过程中,大脑高速运转,积极的组织语言,使混乱的、模棱两可的知识清晰化、条理化。效果,见上面的金字塔就可知:90%的留存率,太厉害啦!上课听懂了,不代表会做题,因为听懂的只是片面,没有串成系统;会做题了,不代表能做满分,因为里面的细节和答题的规范,不一定能把握完全。做满分,不代表能讲解出来,因为讲解需要的是更大的理解,连贯性,深处的理解,大脑配合语言进行表达。</p 产品:鸿志供货总量:不限产品价格:议定包装规格:不限物流说明:货运及物流交货说明:按订单