?什么是幼小衔接？ 处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征。所 谓“幼小衔接”指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动需付 出的准备。 小学与幼儿园有啥差异？ 教育方式的改变：幼儿园教学中，孩子更多的是通过游戏的方式与周围环境产生互动、学习知识。升入小学后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难进入“角色”。 教师的角色转变：幼儿园倡导“保教并重”，幼小衔接课程，因而大多幼教都承担着保育和教育的双重角色。 升入小学后，随着孩子身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，培养孩子的独立意识就显得尤为重要。 1、幼儿园时期，自由贯穿整体教学，孩子们的随意性大，教学课目多依孩子的兴趣和情绪来完成。而在生活上老师和家长同样给予相当的呵护与关爱。进入小学后，教学的目的性加强，孩子们每天要做作业，而且还要考试。而生活上则有了明确的要求，东湖区幼小衔接，做事按时对孩子而言有了明确的界定，于是孩子也会出现不适应。教育指出，幼儿园的作息时间很宽松，课时安排也很短，而小学有严格的课程时间要求，已经习惯幼儿园生活方式的小孩没有准备突然转换“角色”，首先在体力上就会不支。2、其次在心理和学习能力的准备上也不充足。学前教育应该让孩子潜移默化地进行学前准备。例如，把学前班课程时间增加到35分钟左右，要求孩子回答问题要举手，幼小衔接数学，老师和其他同学说话要认真倾听等。此外，还应着重培养儿童良好的学习习惯，让孩子学会在规定时间内按要求完成相应的教学内容，使孩子切实有入学的“感觉”。一年级教程要求汉语拼音一个月过关。以课程表一节拼音课计算，基本上20多节课就要“会读”、“会认”、“会拼”、“会写”并能够借助汉语拼音来认读汉字。在识字方面，小学语文新课标一学段（1～2年级）的要求是：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；小学一年级则要求孩子学会了解字义、组词，学会理解应用，并逐步过渡到阅读。孩子的学习量大、时间短、任务重。因此如果没有拼音及识字知识的孩子，很容易丢三落四，基础掌握不扎实。针对幼小衔接，目前在这一领域取得突出业绩的东方金子塔学校通过科学的教育方案有效解决了上述难题。 幼小衔接数学-东湖区幼小衔接-江西乐晨教育(查看)由南昌乐晨教育咨询有限公司提供。幼小衔接数学-东湖区幼小衔接-江西乐晨教育(查看)是南昌乐晨教育咨询有限公司（lechenjy.d17.cc）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：万校长。 产品：乐晨教育咨询有限公司供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
