缪氏拟态这个术语用来描述均不可食的不同种具有类似形态的现象。如果发生在同一地区的两种不可食昆虫具有相同的标志或警戒色，那么对两者都有利。很明显只要捕食者误食其中任何一种，即可记住其特有的警戒色而避食这两种昆虫。在一特定地区，在当地所有的捕食种类都记住昆虫的警戒色之前，必然有一些昆虫要成为牺牲品。如果是两种昆虫具有相同的花纹，则每一种失去的个体数大致相等。由捕食选择产生的进化压力将有利于趋同进化，直到它们变得非常相似。当然这个过程将持续很长一个时期。在某些情况下，拟态型开始可能是由于随机变异而产生的，它们能存活下来是因为它们很幸运地类似于其他不可食的种类。没有化石或其他原始型的证据，上述观点是无法证实的。 理解产生模拟花纹的选择过程可以通过仔细观察捕食者如何识别警戒色及花纹中那些特征是关键的这一方法来实现。需要研究的是，捕食者识别的是整个翅面的花纹，还是仅象点、带这样的局部特征，或者是某些颜色的并列。 拟态研究的先驱普尼特指出，既使缪氏拟态中的一种比另一种更丰富，它们仍然从共同的花纹中得到益处，而较稀少的种类则会获得相当大的好处，就象贝氏拟态一样。
? ? ?? ? ??鳞翅目成虫通常是用插针展翅法制成标本。主要工具是展翅板。 ?展翅板是选用质量轻软的木板制作，尺寸可按图式比例制作。也可把展翅板做成固定式，需多做几种沟槽宽窄不一的，以便根据虫体大小分别选用。 ? 展翅的操作步骤： ? 调整工具 使用移动式展翅板展翅时，小麦害虫昆虫标本，需先根据虫体（头、胸、腹）的粗细移动板面，使虫体正好纳入槽内，昆虫标本，以左右两侧不触及板体为准，然后拧紧旋钮。 ? 放虫入槽 把已插针的虫体放进沟槽插在底板上（底板上粘一条软木板，易于插针）。用小镊子调理虫体，使体背与沟槽口面相齐。 ? 挑翅固定 虫体在沟内固定后，先展左侧前后翅，再展右侧前后翅；同侧前后翅先展前翅，棉花害虫 昆虫标本，再展后翅。先用纸条在前翅基部附近把虫翅压在板面上，纸条上端用大头针固定在翅前方稍远一点的位置上，左手拉住纸条向下轻压，右手用解剖针（或大头针）向前轻挑前翅前缘与虫体体轴垂直，再稍向前挑一点，以待虫翅干燥后回缩时，正好与体轴相垂直。 ?然后把左侧触角沿前缘平行地压在纸条下面；紧接着挑展后翅，地下害虫昆虫标本，在不掩盖后翅前缘附近的主要斑纹特征的情况下，把后翅前缘挑在前翅内缘的下面，并拉紧纸条，平压后翅的翅面上，用大头针固定纸条下端。同上法再展右侧前后翅。为了稳固翅位，保持翅面平整，在左右两对翅的外缘附近，再各加压一纸条。在小学自然课中，饲养小动物是很重要的一环，希望藉由饲养小动物的过程，让小朋友了解动物生长的奥妙，并能从中学习到尊重的态度;其中由于昆虫的生活史短，变化又大，非常适合饲养与观察，但是有些家长先入为主的观念是毛毛虫好可怕，就禁止小朋友饲养，使小朋友丧失了实际学习的机会，真是可惜。 其实，昆虫的种类很多，只要选择适合的昆虫来饲养，牠们并不可怕，而且会使生活增添不少的乐趣，如果你欢虫虫，不要犹豫，赶快加入饲养的行列吧! 挑选饲养种类 昆虫的种类很多，并不是每一种都适合带回家饲养，下面几种可供大家参考： 初级：蝴蝶和蛾的幼虫、蟋蟀、麵包虫、竹节虫 中级：锹形虫成虫、独角仙成虫 ：天牛、螳螂、锹形虫幼虫、独角仙幼虫 棉花害虫 昆虫标本-雨林教育-昆虫标本由河南雨林教育工程有限公司提供。河南雨林教育工程有限公司（www.yulinedu.com）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支敬业的员工队伍，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。雨林教育——您可信赖的朋友，公司地址：新乡市红旗区工业园道清路8号，联系人：梁艳丽。 产品：雨林教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
