幼小衔接教育从大地实验幼儿园两年的实验结果看，接受专门幼小衔接训练的孩子，能更快融入小学。调查问卷显示， ? ? ?1、95%的家长对教学结果很满意。幼小衔接教育进行两年之后，幼儿园大班再也没有孩子流失，幼升小培训课，相反，其他幼儿园常有孩子想转入衔接班来学习。2、一个孩子的妈妈说，没上衔接班的时候觉得入小学不需要什么特别的准备，但是上了衔接班才发现，这样的提前适应训练确实必要。就拿上学带水壶这件小事来说，本来以为不是什么复杂的事，可没想到一周之内换了四个水壶。壶是塑料的，孩子一次接的水喝不完，壶不保温，一会就凉了，孩子再喝容易肚子疼。第二天换了一个带吸管、能保温的壶，幼升小培训班，但是孩子拿到学校却受到同学的嘲笑，笑他用的是奶瓶。第三次换的是个运动型水壶，但是太沉，而且用手摁下按钮才出水，不太卫生。妈妈终于找到了一款既保温又轻便卫生的水壶。 作为父母，孩子上学是头等大事，孩子开始上小学之前也是有很多需要准备的，南昌幼升小培训，入学准备事项也是不少的，幼小衔接就是从幼儿园到小学的衔接阶段，那么，幼小衔接加盟机构资质要求？来了解一下吧。幼小衔接培训机构资质要求：先到工商部门办理名称预先登记，如果是技能培训还需劳动和社会保障局审批，然后回工商部门办理设立手续。培训内容是有关中小学生托管、文化学科技术辅导，中小学生家教及相关文化知识培训等，需向教育局申请。为使幼儿教育与小学教育既体现出合理的层次性，又体现出它们之间良好的过渡性，法国陆续颁发三案中有关条文均提出加强幼小衔接。其具体措施如下：1.增加男性教师。心理学家和教育学家的研究表明，幼升小培训学校，幼儿园教师单一由女性担任，对幼儿心理健康发展不利，因此提倡男性担任幼儿园教师。2.科学划分母育学校和小学的学习阶段。把学前儿童和小学儿童分为三个阶段：阶段为'前学习期'，包括母育学校2、3、4岁的儿童；第二阶段为'基础学习期'，包括母育学校5岁儿童和小学前两年级的儿童；第三阶段为'巩固期'，包括小学三个年级的儿童。把儿童按年龄分为三个阶段的目的是为了防止儿童重复学习。使学前阶段与小学老师每周要用一个小时来探讨每个阶段儿童应达到的实际水平，并确定每个学生达到该水平具备的条件。3.合并母育学校与小学的监督视导工作。4.母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训也是法国幼小衔接的一个有效措施。 南昌幼升小培训-南昌乐晨教育有限公司-幼升小培训课由南昌乐晨教育咨询有限公司提供。南昌乐晨教育咨询有限公司（www.lcxnjy.com）是一家从事“教育培训,逻辑思维培训,儿童思维培训”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“乐晨教育”拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使乐晨教育咨询有限公司在教育、培训中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。 特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！ 产品：乐晨教育咨询有限公司供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
