问：怎么培养孩子的学习习惯又不至于打击孩子的学习兴趣？答一：有时候孩子不良的学习习惯其实是家长造成的，比如有时候老师给孩子布置了一个小时的作业，家长发现在家里一个小时过去了，时间还空出一个小时，就会让孩子再做一个小时的额外作业。久了，孩子会发现父母的这个习惯，他可能就学会应对了，本来一个小时就能完成的作业，他故意拖拖拉拉地做了两个小时。家长的这种'过犹不及'的做法有时候反而容易导致孩子的不良习惯。答二：家长一定要学会鼓励孩子，比如说邻居的孩子考了97分，你的孩子只考了90分的时候，就不要拿自己的孩子跟别人的比，要相信每个孩子都是的。当孩子说'我长大了想当飞行员'的时候，你也千万不能打击他说：'就你这样，幼升小培训辅导，一定会从空中掉下来！'不能打击孩子，要知道每个孩子都有自己的想象空间，这些看似幻想的东西以后就是他努力的动力。给孩子一个快乐的心态对培养学习兴趣是很有必要的，幼升小培训机构，学会经常鼓励孩子。 幼小衔接?语言发展语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。此外，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有十分重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐渐使学习超越个体的直接感知。语言发展好的孩子，在集体中拥有主动表达的意愿和自信，高新区幼升小培训，在入学选拔面试中更具备极强的优势和竞争力。1、日本把幼儿园与小学的衔接置于终身教育的背景下来考虑，文部省明确指出幼小衔接不是要幼儿园培养与小学特定学科内容直接连续的东西，而是培养儿童上小学后成为其生活、学习基础的东西。2、在小学教育方面，重要的是如何将幼儿园教育的成果进一步延伸、发展和深化。在幼儿园教育方面，新大纲对幼儿园课程内容作了重大改变，原来的六领域(体育、 语言、自然、社会、美工、音乐)改为五领域(体育、语言、人际关系、环境、表现)。在小学教育方面，文部省在小学一至二年级的课程中增设一门新课——生活课。生活课包含了原来小学课程中理科(以自然、地理、理化基础知识等为内容的课程)和社会科(以社会常识和技能为内容的课程)，取消理科、社会科。但生活课又非二者简单的结合，它是一门新的具有科学教育特色的综合课。幼小课程目标、内容、教育方法等的改革为幼小衔接创造了良好的条件，幼小改革后目标的一致性，使幼儿园教育能成为儿童在小学继续学习和发展的基础。 高新区幼升小培训-南昌乐晨教育培训-幼升小培训费多少由南昌乐晨教育咨询有限公司提供。“教育培训,逻辑思维培训,儿童思维培训”就选南昌乐晨教育咨询有限公司（www.lcxnjy.com），公司位于：江西省南昌市东湖区智通悦蓝山6B栋1楼，多年来，乐晨教育咨询有限公司坚持为客户提供好的服务，联系人：万校长。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。乐晨教育咨询有限公司期待成为您的长期合作伙伴！ 产品：乐晨教育咨询有限公司供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
