今天是个有星星的夜晚，我坐在家里的露台上，看着天上皎洁的月亮，数着闪闪发光的星星，再欣赏着房屋前面花园里披着银色月光的花草竹木，好美的夜景啊！我对身边的爷爷说：“这房子比我们原来住的房子好多了，阳台大了，房间多了，住得舒服了。”“是呀，你还没有看过你爸爸小时候住的房子吧？”爷爷说，星期天带你去。
于是，在一个星期天，爷爷带着我去了位于皮市街中段的原来住过的老房子。
走进已经显得破旧的大门，打开生锈的门锁，看见地上的破砖碎瓦，天井里长得齐腰高的杂草，房间里一张旧床，油漆脱落的大柜和写字台，房子破烂潮湿，我都感到有点害怕。我问爷爷：“你们过去就住在这地方？”“是的。”我真不敢想象，这就是爷爷和爸爸的旧居！这旧房子和我们现在住的无法相比。现在，我享福了，咸阳小学招生区域，我真正感受到了歌里唱的“房子大了，电话小了，咸阳小学招生范围，生活好了”的真实含义。爷爷说，这都是关注民生的政策好，才有了今天这么大的变化。
动作描写是刻画人物的为重要、也是的一种表现手法。在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写比比皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意料的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬。作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”如果机械地临摹人物的动作，那人就会成为“”。看下例：
例3、我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做题。我还把粉笔都弄断了几次。本来很简单的数学题，却用了十分多钟。
上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连贯性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢我们可以增加具体的动作描写，咸阳小学招生，把“怎样做的”的过程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。
从前有一位画家，爱画山水画。朋友请他画一幅青松图，他画了一棵挺拔的青松，色彩鲜明，主题突出。后来他想：松树和柏树是同科植物，如果画上柏树就更好了。于是又画上柏树。又一想：再画上竹和梅，咸阳小学招生报名，不就成了“岁寒三友”吗于是又挥笔画上了竹和梅!画着画着，他又想：有松需有山，有山必有石……
当他把这幅画送给朋友时，朋友怎么也看不出这幅画要表现什么。这个故事说明：一个作品只能有一个中心，如果这也想表现，那也想表现，结果往往让人摸不着头脑。
同学们在确定了中心后，写作时所有的事件都要围绕这个中心展开。例如要写“一位善于启发学生的老师”，就应选择这位老师如何启发学生的典型事例去写，而不要既写这位老师热爱学生又写这位老师的幽默风趣，还写这位老师的敬业精神，等等。结果，文章不伦不类，没有了中心。俗话说，“船老大多了要翻船”，写文章也是这样。一篇文章只能立一个“意”，表现一个中心，否则，意多势必乱文。
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