近出门都要戴口罩，我一开始戴的是3M口罩，戴着它的时候感觉很闷，只能用嘴巴呼吸，只有在有风的时候才感觉舒服些。
今天我换了一个大人的口罩和妈妈一起去楼下拿快递。大人的口罩可比3M口罩舒服多了，咸阳小学招生，因为鼻子两边没有压得很紧，所以呼吸起来很方便也很舒服。
回到家，妈妈给我看了一些去武汉支援的医生把口罩脱下来的照片，他们的脸上都是一条条深深的口罩印记，甚至鼻梁上和耳朵上也被勒得出血了，贴上了许多邦迪。
我觉得他们一定带了很长很长时间的口罩！他们真厉害，为了救，自己的五官受了伤也不管！他们真勇敢，去新冠严重的地方！他们真伟大，支援武汉，抢救快的！
小作者妈妈的话：
当这9张海报出现在孩子面前时，孩子被真实的画面震撼，在细节的时候孩子又开始猜测这群英雄背后的故事。他看到了伤口、看到了勒痕、看到了汗水，读到了坚持和信念，于是他开始猜测他们长时间工作，他们一起剪断了长发，他们想念家人……
而后，他又开始追问：“妈妈，那他们穿防护服难受吗？要穿多久呢？他们什么时候回家呢？我长大想做科学家，快点研究出新药，这样医生和护士就不用那么辛苦了！”
我想“疫痕”，已不再只是眼前我们看到的，还有那留在我们心中的永远都不会消失的震撼和崇敬！
致敬，白衣天使！平安归来！
我家养了一只可爱的小狗，它叫小米。每天我放学回家，它就跳到我的桌子上，趴在上面，直到我写完作业，咸阳小学招生学校，就会和我一起玩。玩着玩着，我们就成了的朋友。
小米身上长满了棕色的卷毛，咸阳小学招生电话，像毛绒玩具一样可爱。
小米的耳朵耷拉下来，眼睛黑溜溜的，它的鼻子湿湿的，就像它嘴里叼的球一样湿。而且鼻子和嘴巴就像连在一起似的。小米的身体比猫还要小，咸阳小学招生在哪里，但是四肢长长的，尾巴却和兔子一样短，太可爱了。
小米很挑食，它只喜欢吃狗零食，不喜欢吃狗粮。每天吃饭时，它就会一直在放狗零食的柜子旁跳，跳到我给它吃为止。我一把狗零食放下去，它就会“啊呜”一声吃掉，等我再给它。
这就是我的好朋友小米，我很喜欢它。
我们的传统教学过份注重了识字教学，在强调语法知识和单词量的时候却忽略了一个重要的事实，那就是在人学习单词语法是在完全不会用语言交流的前提下进行的，组成语言的单位当然不是我们经常分析的一样由单词加上语法，恐怕那样只会说出外国人听不懂的式英语，
真正帮助我们掌握语言的应该是地道的语感，地道的语感可以解释很多我们学习中的疑惑，比方说：都说单词量是阅读的关键，但为什么有时文章中的单词都看得懂，但文章却不知所云，可在母语阅读中却永远不会出现这种问题，又比如说听力中的单词都能听得懂，可连起来听却一样不知所云，显然不是语法的问题，而是语感的问题，语感的培养与大量的模仿和大量的重复使用正确的英文有关，却不仅仅是我们过去所以为的大量的盲读或是背诵。
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