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育儿、发展心理学博士陈忻曾在书中讲到这样一个案例： 大宝6岁时上滑冰课评估没过，于是发脾气大哭，爸爸怎么劝也没劝好。 陈忻先理解和认同他的情绪，说：大宝啊，妈妈很理解你现在很难过。得到理解的孩子往往会更加痛快淋漓地表达自己的委屈，哭得更厉害了。 于是她说：如果你要哭，你就哭一阵子，妈妈先下去吃饭，等下来找你。这其实就是在接纳孩子的情绪——你可以有情绪，你可以哭。 得到理解和接纳后的大宝，边哭边喘了一会儿，渐渐平静下来。她趁机给孩子讲道理，帮助孩子想办法。 她说：爸爸说你总是滑得太快，其实慢下来就好了……嘿，你猜我想到了什么？我想到怎么帮助你了！我给你一个能让你慢下来的橡皮筋。 她去拿了一根皮筋，告诉孩子这是一根魔法皮筋。 妈妈把皮筋套在你手腕上，你滑冰的时候，这个橡皮筋会提醒你：慢一点~慢一点~~随后，孩子的思路就转移到了解决问题上，他的情绪就能逐渐平复。所以，当孩子发脾气时，别着急给孩子讲道理，先认同和接纳孩子的情绪，平复他们的心情。 待孩子冷静下来后，引导孩子去思考，想办法解决问题。 形成这样的思维习惯，孩子将受益终生。 很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。父母常常是孩子问题的制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的障碍。 当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此，在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能地改变自己。在教育过程中，为了孩子的健康要让孩子吃垃圾食品，为了孩子好好学习，回家也不开电视，教育孩子计划，极端的教育方式会让孩子失去归属感，变得不能接受自己。 作为父母为了孩子的成长需要限制行动，但是只限制就足够了，不需要禁止。尤其是孩子年龄越来越大，他们接触到的人也会更多，家长的很多限制就会成为束缚孩子的枷锁，因为孩子需要融入别的圈子中，他们自己要学会衡量行为的利弊才能更好的加入社交。 孩子的零花钱、社交、看电视、吃饭，根据社会群体的不同有不同的行为习惯，放宽家长在生活中制定的规则，根据孩子的成长规律适当放弃。 只要孩子不越过下面的线，在可以容许的范围内可以自由选择。不能用简单的正邪来衡量孩子的行为。 无论什么事情都是相对的，有时看起来明显是错的，但是在正确的时机这样做是正确的。 父母必须学会自己处理孩子的方法，不是极端的做法而是适应孩子的世界。 不管这些做法在极端的情况下是否正确，如果是极端的事实，就有很大的缺陷。在和孩子说话的时候，父母没有必要总用命令的口气，想要教会孩子尊重别人，父母要先以身作则尊重孩子，如果孩子在生活中没有养成很好的礼节，家长不能太执着于说教，而是要用自己尊重孩子的行为来为他们做。 顺德区教育孩子计划诚信企业推荐由广东幸福家教育科技有限公司提供。顺德区教育孩子计划诚信企业推荐是广东幸福家教育科技有限公司（www.hrunedu.com）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：毛飞霞。同时本公司（www.xfj0757.com）还是从事孩子的教育，如何教育好孩子，怎样教育孩子的服务商，欢迎来电咨询。 产品：广东幸福家教育科技有限公司供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
