系统力争体现如下特点：
1．职业性。所有的模块设计以岗位需求和职业能力为本，突出实践技能，体现职教特色。2．过程性。强调训练步骤，强化形成性练习与养成性习惯，培养职业技能。3．交互性。所有的模块均突出浏览者的亲身参与，使其在实践中提高职业技术能力。4．情景性。采用数学建模与三维动画技术，模拟真实场景，使浏览者犹如身临其境，实训系统价格，提高真实性与学习效果。采用基于虚拟现实技术的计算机仿1真模拟技术，突出训练浏览者的职业技能，实训系统厂，突出浏览者的自我参与，系统地、逼真地再现了电子技能训练项目。
营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式。致力于引1领这种教育方式的和教学方法的变革，率1先将VR技术融入教育教学，并及时推出了“VR+实训室建设解决方案”。从实践教学需求出发，石家庄实训系统，率1先将VR技术引进教学，高校实训系统，研发系列实训教学软件。
虚拟仿1真实验教学项目
从学生的需求出发设计实验项目，能切实提高学生实践能力，支撑学生综合能力培养。将有限的经费都集中投入打造精品实验项目，重视项目质量和教学效果，并使之真正应用于教学。同时应界面效果好，具有较强的交互性、易用性、友好性、教育性、科学性、必要性、适用性。院级开放式虚拟仿1真实验教学管理平台，可以实现校内各学院实验教学流程化、规范化、信息化，从实验课程管理、开课管理、选课管理、理论教学、实验教学管理、成绩统计、实验数量统计、实验使用统计、师资统计等环节，提供实验教学管理全流程监控，保障实验教学的顺利进行。
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