培养目标 中专学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。 江西中专学前教育招生主要培养和谐发展的、具备 江西中专学前教育招生知识和实际工作能力的各类 中专学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计制作和营销的人员。 幼师学校幼儿教育的四大常识幼师学校 1、生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。比如，不吃过份的生冷辣酸食物和饮料，不吃膨化零食；饭前饭后要洗手，幼师学校，大小便后要洗手，睡觉前要刷牙洗脸、洗脚；睡觉前30分钟内不要看电视、玩手机等。学会独立自己穿衣、吃饭、大小便等。 2、安全意识教育。帮助幼儿获得和掌握日常生活中基本的安全知识和技能，引导幼儿逐步认识懂得爱护自己的家人和周围的人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。比如，远离火源和煤气灶开关，不要触摸电线、电源闸盒与家用电器插销、开关；不要单独外家门出或与陌生人搭腔或听信陌生人的劝说；不要接受陌生人的馈赠物品或食品。 3、身体强化锻炼。利用体育器械或自然物进行身体锻炼，协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理。教育幼儿早睡早起不睡懒觉，每天跑步10分钟，儿童体操早晚各一遍。 4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。帮助幼儿学会尊重他人、相互礼让身边的人，力所能及的帮助周围的人。 学前教育的重要性 学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。 学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，广西幼师学校，探讨学前儿童学习的过程和道德形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。幼师学校-桂特教育-广西幼师学校由广西桂特教育集团有限公司提供。广西桂特教育集团有限公司位于南宁市兴宁区长堽路三里一巷20号。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前桂特教育在教育、培训中享有良好的声誉。桂特教育取得商盟认证，我们的服务和管理水平也达到了一个新的高度。桂特教育全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。 产品：桂特教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
