感统失调的训练方法有哪些？
常见触觉失调干预方式：
教具：触觉刷、触觉球、触觉圈、大龙球、海洋球池、抚触an摩；
辅助方法：
玩沙、米、豆粒等；
涂鸦（沙画、手指画、黏土等）；
全身擦拭（各种材质）；
户外活动：草地、泥沙；
更换衣物、被褥、食物、玩具、环境；
握手、拥抱、翻滚、爬行、紧身衣、重力背心；
淋浴、泡澡、吹风机、冷热刺激等。
0-7岁孩子社交能力发展指标（仅供参考）
（1）2周孩子社交要求：观察及模仿他人动作；对别人叫他/她自己的名字有响应；模仿他人的简单动作；目光对视5秒；有社交性微笑；会duo猫猫；跟大人或是别的小朋友一起玩；懂得表示不要等。
（2）3周孩子社交要求：建立轮流和等待意识；是非对错的建立；可以流利与人交流说话；寻求帮助；拿到别人给的东西说“谢谢”；社会性问答；过家家；知道与回答父母名字；用叔叔好、阿姨好回应他人问候等。
常见的听指令游戏:
1.使用强化物时，要配合元素
刚才也有提到，福州儿童社交障碍表现，强化物的种类有很多，除了吃的玩的，像微笑、鼓掌、拥抱这样的社会性强化物也是非常具有奖励性的，用这些社交元素来夸奖孩子，会让整个强化过程看起来更自然。
2.选择适龄的强化物
选择适合孩子年龄的玩具或者其他物品作为强化物有一个好处：家长在奖励孩子的时候不会表现得过于明显，孩子会比较容易接受。
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