不经治也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理。
儿童青少年的营养有如下特点：
(1)为满足生长发育的需要，所需要营养素相对地高于成人；(2)儿童青少年生长发育速度有起有伏，时快时慢，福州儿童发音不清学校，在生长发育高峰时需要量更大，而在高峰前期儿童需要储备一些营养素，因而要组织好相应的膳食供应。(3)儿童青少年发育速度的个体差异较大，因此营养素需要量的个体差异也大。(4)年龄愈小愈易患一些营养性疾病，需特别注意。
在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内fen泌疾病（如生长缺乏症、甲状腺功能低下症）等引起的生长迟缓。生长发育迟缓表现往往是多方面的，多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为突出表现。
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