如何引导5-6岁的幼儿阅读现在很多5至6岁的孩子，已经有了一定的阅读积累，因此这个阶段的孩子就需要转变阅读内容和方式。适合5至6岁孩子阅读的图书，应该是以情节画面为主，并配有适当的文字。5至6岁的孩子即将入学， ?应选择一些培养孩子校园适应能力的图书，如培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍以及培养幼儿观察力、理解力的图书。故事书方面可以开始选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，培养孩子的理解力和记忆力。需要注意的是，要根据每个孩子的特点有针对性地选择。这个阶段，要多多引导孩子进行阅读。可以经常为孩子朗读故事，每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事，根据故事情节增添一些形容词或象声词，培养孩子的倾听能力。朗读时，可以适时地引导孩子看画面，用手指随故事情节在画面上移动，也可提出一些观察的问题，启发孩子思考。每当讲完一段故事，儿童阅读教材，还可以和孩子进行交谈，引导孩子围绕故事主题，并联系到自身或周围的生活进行讨论。交谈中注意培养孩子语言的条理性、概括性，对故事内容和人物进行评价，提高孩子的辨别分析能力。 如何培养自主阅读幼儿自主阅读的能力主要是在语言领域中逐步培养起来的，而自主阅读能力的培养还交叉、融合于其他领域的活动中。如在艺术领域中，每一次的绘画作品都是孩子的心灵写真，儿童阅读启蒙，作品中都孕育着各种各样的故事情节，孩子也很想介绍给别人听，可利用这一点，鼓励孩子大胆用语言表达自己所创造的作品，儿童阅读，给孩子充分的时间讲出自己的想法与创意。如：幼儿画完一张画后，启发他们讲述画面中的故事，家长帮助幼儿记录，在活动室中布置场景。通过画与阅读相结合，孩子自主阅读的空间扩大了。再如：散步、参观、游玩时好看的风景和有趣的事件都可变成定格的画面，成为幼儿讲述的材料，每天可利用几分钟的时间，开展“想到什么就说”、“看到什么就讲”的游戏，培养幼儿的自主阅读能力。1-2岁幼儿如何挑选阅读的书1岁左右的孩子虽然不会说话，也没有识字能力，儿童绘本阅读，但是可以适当地“看”一些童话书，父母可通过朗读的方式，与孩子度过快乐的亲子时光。如果孩子在2岁左右，那么可以开始给孩子买一些图片书籍。这些书籍的特征就是没有文字，像类似于识别动物、水果的书籍，就很适合这个年龄的孩子。2岁的孩子基本上已经有了一定的说话能力，父母可以通过这些书籍，训练孩子的语言能力，例如让孩子描述自己看到的东西是什么样子的，同时也可以通过这些书籍，增加孩子对世界的认识。 儿童阅读教材-中幼联合(在线咨询)-儿童阅读由中幼联合(北京)教育科技有限公司提供。中幼联合(北京)教育科技有限公司位于北京市海淀区学院南路38号1层101B。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前中幼联合在教育教学软件中享有良好的声誉。中幼联合取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。中幼联合全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。 产品：中幼联合供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
