?采集植物标本采集植物标本的活动，可安排在9月份进行。此项活动有两种形式：一种是由教师带领学生到野外集中采集植物标本（需要编组，并指派小组长）；另一种是教师事先布置，由学生分散到野外采集植物标本。无论采用哪种方式，采集标本之前，教师必须向学生讲清以下内容。1．采集植物标本的目的：初步学会采集植物标本的方法；为学习有关章节的教学内容准备植物标本。2．采集植物标本的工具及各种工具的用途。3．采集内容：常见的木本植物（乔木、灌木）和草本植物，以及与各章节教材有关的各种植物标本。4．采集方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。随采随挂上号牌（写上采集的时间、地点、采集人姓名），并将标本放在采集箱或大塑料袋内。5．注意事项：采集植物标本时要注意安全，切忌乱吃乱尝，以防中毒；要注意爱护公园的花木。
（二）记录方法为什么在野外采集时要作记录工作呢？很明显正如以上所说的我们在野外采集时只能采集整个物体的一部分，而且有不少植物压制后与原来的颜色、气味等差别很大，如果所采回的标本没有详细记录，日后记忆模糊，就不可能对这一种植物全部了解，鉴定植物时也会发生更大的困难。因此记录工作在野外采集时是极为重要的，而且采集和记录的工作是紧密联系的，骨骼标本，所以我们到野外前必须准备足够的采集记录纸，必须随采随记，只有这样养成了习惯，才能使我们熟练地掌握野外采外记录的方法，只有熟练地掌握野外记录后才能保证采集工作顺利进行，至于记录工作如何着手呢？例如：有关植物的产地、生长环境、性状、叶、花果的颜色，有无香气和乳汁以及采集日期等等必须记录。记录时应注意观察，在同一株植物上往往有二种叶形，如果采集时只能采到一种叶形的话，那么就要靠记录工作来帮助了，此外木本科植物象芦苇等高大的多年生草本植物，教学标本，我们来采集时只能采到其中的一部分。因此我们必须将它们的高度，地上及地下茎的节间数目、颜色等记录下来，这样采来的标本对植物分类工作者才有价值，兹将常用的野外记录表介绍如下，供同学参考：采集数：001（采集号数要与小标签号数相符）地点（产地）： 省 县 区 乡 村，海拨高 公尺。采集日期： 年 月 日。环境：栽培 ；寄生 ；水中 ；田中 ；村中 ；荒地 ；平原 ；草地 ； 山谷 ；岭顶 ；海滨 ；河旁 ； 溪旁 ；池旁 ；瀑布旁 ；路旁 ； 石上；篱上 ；树上 ；密林中 ；疏林中 ；灌木丛中 ；斜坡 ；峻坡 ；缓坡 ；肥土 ；中等土 ；脊土 ； 沙地 ；无荫 ；疏荫 ；密荫 ；潮湿 湿润 ；干燥 。性状：乔木；灌木；亚灌木；草木（包括一、二年生或多年生）直立 平卧；匍匐；攀援；缠绕体高 公尺；胸高直径 公分周围 公分 公尺分布：普通；罕见；少数；散生；丛生形态：树皮或茎（指草本植物）树干、小枝的颜色。叶；草质；皮纸质；膜质；叶面 色；叶背 色幼叶 色，小叶 片。花：颜色，气味，形状。果：颜色，气味，形状。用途：食用、纤维用、染料、油漆、建筑、观赏其他。土名：可访问老乡记下当时的俗名。附记：标本 分学名： 科 。未能确定的植物本项不必填写。鉴定人：采集标本时参考以上采集记录的格式逐项填好后，必须立即将小标签的采集号数挂在植物标本上，同时要注意检查采集记录上的采集号数与小标签上的号数是否相等，记录上的情况是否是所采的标本。这点很重要，如果其中发生错误，就失去标本的价值，甚至影响到标本的鉴定工作。采集号数小标签，小标签号数要与采集号数相符。紫苏（拉丁学名：Perilla frutescens (L.) Britt. ），别名：桂荏、白苏、赤苏等；为唇形科一年生草本植物。具有特异的芳香，叶片多皱缩卷曲，完整者展平后呈卵圆形，长4至11厘米，宽2.5至9厘米，先端长尖或急尖，基部圆形或宽楔形，边缘具圆锯齿，两面紫色或上面绿色，下表面有多数凹点状腺鳞，标本，叶柄长2至5厘米，紫色或紫绿色，质脆。嫩枝紫绿色，断面中部有髓，气清香，味微辛。紫苏叶能散表寒，发汗力较强，用于风寒表症，见恶寒、发热、无汗等症，常配生姜同用；如表症兼有气滞，有可与香附、陈皮等同用。紫苏叶用于脾胃气滞、胸闷、呕恶。紫苏叶是一种在南方湛江吴川地区广为使用的美味的调味品，人们常常用它的叶子来做菜，它的美味经常和蛤蒌相提并论。原产，主要分布于印度、缅甸、日本、朝鲜、韩国、印度尼西亚和俄罗斯等。华北、华中、华南、西南及台湾省均有种和栽培种。 骨骼标本-雨林教育(在线咨询)-标本由河南雨林教育工程有限公司提供。河南雨林教育工程有限公司为客户提供“教学挂图,生物切片,标本模型,篮球,足球,排球。”等业务，公司拥有“河南雨林”等，专注于标本模型等行业。，在新乡市红旗区工业园道清路8号的名声不错。欢迎来电垂询，联系人：原女士。 产品：雨林教育供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
