各中小学书法教学缺少评价机制现状：1、书法教学资源匮乏。 书法教学教材匮乏，有些地方即使有书法教材，也不够、系统、完善，书法教师在上书法课中，只是凭着自己的现有书法基础随意来教学。由于书教具、课件的使用。2、书法师资水平低下。 我国城市、农村中小学书法教学师资水平低下，主要体现在以下两个方面。A、是书法教师短缺，各中小学书法教师寥寥无几，要想有效上书法课很难，因为每所学校有很多班级，如果仅凭个别懂书法的教师来教学，他们的效指导，更谈不上书法教研了。B、是部分教师虽具有书法基础，但不懂得书法教学。有些教师虽然喜欢书法，课外时间临摹碑帖颇具一定的书法基本功，但他们没有经过书法教学的学等。再加上书法课堂教学意识淡薄，书法课教学效率低下，有时往往流于形式化。3、传统书法教学缺少评价机制。 各中小学书法教学缺少一套行之有效的评价机制。评价机制很多，诸如上课、听课、评课制度、奖励制度、书法教师培训方案和制度、书法教学的动态等。这些有效的书法评价机制可直接指导学校书法教学的开展并使其获得成效。 书法特色学校创建工作方案创建步骤（一）准备阶段（2017年3月—2017年5月）1、制定书法特色学校建设创建工作方案，上报特色学校创建工作方案。2、动员，统一思想。3、实施计划，教室的布置，数字化书法系统开发，师资的确定，教材、描红等书法耗材的选购。4、制定书法教学工作规范化要求。5、制定书法教学工作考核细则。（二）实施阶段（2017年5月—2018年2月）1、开展教师、学生书法特色学校宣教活动。2、在学校内开展书法教学、教研活动。3、加强书法指导。4、接受书协的帮扶和指导。（三）验收阶段（2018年2月）1、师生书法竞赛、作品展示。2、接受验收。毛笔字用生宣还是熟宣如果是初学者，建议使用熟宣作为临摹练字，生宣湿染性、吸墨性较强，如果临摹的时候没有掌握分寸，很容易造成晕染，所以建议在入门练习之后，对书法笔力有一定的了解再选择生宣进行练习。生宣在性能上相对于熟宣来说是要好很多的，首先它具有柔韧性，即使捏成一团，数字化书法系统价钱，展开后也能复原，可以寄给他人，或者进行装裱，数字化书法系统销售，出现损坏后，重新修补后又能焕然一新，非常的方便。且虽然湿染性和吸墨性会加大书写的难度，但是非常能锻炼书写者对于书法细节的掌控，对笔力要求也很高，长时间练习可以很好的提高书写能力，且这种特性作用于国画上，能够让画面更加的和谐、自然。另外，有很多书法家都偏爱生宣的艰涩性，下笔是略有阻力，浙江数字化书法系统，可以更好的锻炼写字时手腕的力量，让字体看上去苍劲有力，充满了浑厚的风格，一旦克服了这种阻力，书写能力就会更上一层楼。 浙江数字化书法系统-数字化书法系统销售-慧鸣科技(推荐商家)由慧鸣科技（天津）有限公司提供。慧鸣科技（天津）有限公司在其它这一领域倾注了诸多的热忱和热情，慧鸣科技一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创。相关业务欢迎垂询，联系人：佟经理。 产品：慧鸣科技供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
