我曾经在给一些有自闭症儿童上钢琴课时，发现自闭症儿童对旋律的记忆和手指指法的记忆都是特别的突出，所以每在学习新的钢琴作品前，我会大量的给他听即将要学习新作品的音响资料，福州孤独症表现，利用他对音乐旋律的敏捷度和手指指法记忆力，在他的脑海里建立这个新作品的“框架”，福州孤独症康复中心，很好的打下一个基础。在钢琴学习时，他能快而准确的找到旋律音所在的键盘上。自闭症儿童在长时间的钢琴学习中，会出现走神的现象，那么我们可以通过课程的设计来令他们重新回到课堂上。
起初，我只是给杰里米念书，给他看上面的图画，并试着用一切可能的方法去帮助他，然后我又想尽各种办法让他能够理解。但我始终坚信他有能力，并且跟他好像他能听得懂那样去讲话。我相信他的确听懂了。现在，杰里米可以通过打字跟我谈论他的生活和他孩童时的经历，我才发现了是什么真正帮助了他。在zui近的一篇文章里(我相信我能够做到 )，福州孤独症训练机构，他写道：“我妈妈把我从绝望的生活中拯救出来。她的态度是我成功的关键。她让我相信我可以成功，不管我遇到了多么大的挑战。基本上可以说，如果没有我的好妈妈和好老师，我很难体会到生命的价值。
和孩子谈害怕承认孩子的恐惧，不要嘲笑或忽视它，提供正确的知识帮助孩子认清事实，和孩子沟通，例如：如果解释si亡是安详的睡着了，那孩子可能会从此害怕睡觉，老师必须告诉孩子事实。又例如：不要告诉孩子，狗不会咬人或打针不会痛之类的话，欺骗孩子，会失去孩子对你的信任却不会减少孩子的害怕。大人常用孩子害怕的事物来威胁他听话，例如：你再不快一点，孤独症，我就把你一个人丢在这里；如果你不坐下，我就把你丢给狮子吃掉，这些话反而会加深孩子的恐惧。
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