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小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展(A )的特点。 A.阶段性 B.顺序性 C.个别差异性 D.不平衡性 【】A。解析：本题考查的是个体身心发展的规律。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。在小学阶段多以直观形象的方式进行教学是因为这个阶段的学生的思维以具体形象思维为主，而在中学阶段可以进行抽象讲解是因为这个阶段的学生的思维以抽象逻辑思维为主，说明不同阶段的学生其思维发展具有不同特点，因此，A选项正确。 BCD三项均与题意不符，故本题选择A选项。 “十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的(B )特点。 A.性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性 【】B。解析：本题考查的是教师劳动的特点。“十年树木，百年树人”意思是要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。这也就意味着教师的劳动并非是一朝一夕能够完成的，而是一个长久之计，即具有长期性。因此，B选项正确。 ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。 特岗计划实施的资金安排“特岗计划”教师在聘任期间，执行统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不当地同等条件公办教师年收入水平。特岗老师退休工资、工龄实施社会保险制度的，退休不再实施退休工资而是养老金。工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。</p 产品：中青公培供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
