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裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽可能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的终目的。”这表明他主张( )。 A.教育无目的论 B.个人本位教育目的论 C.社会本位教育目的论 D.效能主义教育目的论 【】B。解析：本题考查的是教育目的的相关理论。 选项A，教育无目的论由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程、在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内在的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。基于这样的教育目的观，杜威倡导儿童“在做中学”，不仅使儿童有兴趣，而且能调动儿童的学习自主性。 选项B，个人本位代表人物有：卢梭，罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。主要观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。 选项C，社会本位论代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。主要观点：社会本位教育目的论主张教育的终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为主义的教育目的观，即视利益高于一切，把为服务作为教育的目标。 裴斯泰洛齐属于个人本位论代表人物。强调从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。故本题选B。 教师应该多采用直观的教学方式，尤其是针对小学生或者比较抽象的理论，老师更应该借助各种途径来丰富学生的感性认识，让学生积累直接经验。在采用直观性教学原则时，要正确选择直接教具和现代化的教学手段;把直观教具的演示与语言讲解结合起来;并且要重视运用语言直观。此外，在教学过程中，教师的知识教学也要注重联系实际，重视培养学生运用知识的能力，正确处理知识教学与技能训练的关系。 特岗教师报考时间：特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。在聘任期内，特设岗位教师的可根据本人意愿，可留在原籍，也可以迁往受聘市县；档案关系统一转至任教学校所在地的市县教育行政部门。三年聘期内，县级教育行政部门负责对特设岗位教师的管理和考核。考核每年进行一次。 </p 产品：中青公培供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
