口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，紧张，口吃矫正训练，害羞和言语中“失控”的感觉。学习如何停止口吃不是一朝一夕的事。没有任何，或电子设备，或任何即时治疗口吃。它需要有很大的决心和多年的耐心和实践。口吃矫正的因素会对矫正过程产生实质影响的那些方面， 例如， 人的感觉、情绪、压力、注意力分散、能否获得他人帮助、矫正动机等等。
有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。 发音法，就是要在在开始说个字的时候要轻轻的发音，不要着急，以改变口吃者个字发音经常很急很重的特点。不必嘲笑、表达厌烦、吓唬、乃至口吃的人。有他到场时不必和他人讨论他的口吃，口吃矫正训练法，不必效仿他的口吃，不然会更坏。
一些口吃患者因为在与人交流时，说话结巴而被别人嘲笑，儿童口吃矫正，使得口吃患者不断加理防线，就会出现消极逃避对策，枣庄口吃矫正，以致喜欢独来独往，形成孤僻的性格。深呼吸就可以让肌肉松弛、缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态。不仅能影响人的情绪，使激动的情绪得到平复，还可以训练呼吸的动力机制，缓解说话时呼吸不协调的问题。在青春期或成年期产生的言语不流畅称为晚期产生的口吃，或者叫获得性口吃，VanRiper认为，成人只有受到惊吓或脑伤时才有可能发生口吃。
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