不同成因的口吃需要不同的方式，但首先患者对于口吃要有基本的认识，看正确看待由此产生的影响，如果因此感到压力巨大、精神紧张，反而不利于口吃的痊愈。儿童口吃病可能是孩子突然的精神刺激，如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。2-3周岁时是孩子口语发展的期，孩子常常会出现“口吃”，即发首字词时重复、困难，儿童口吃矫正多少钱，此时，父母应以鼓励的态度耐心等待、倾听孩子说话，并放慢说话和做事的速度。
事实上，口吃是完全可以矫正好的。由于多年来跟口吃斗争，儿童口吃矫正学校，我们屡战屡败，所以我们陷入了“习得性无助”的心理状态中，这种心理让我们自设樊篱，把失败的原因归结为“口吃是矫正不好的”，然后放弃继续尝试的勇气和信心，破罐子破摔。可悲的是，儿童口吃矫正方法，口吃者又不能真正跟口吃和解，不能完全放弃矫正的想法，如果你真的认命了，真正接受口吃，这也是一种解脱。口吃者总是在矫正与不矫正之间矛盾和纠结：想矫正，怕矫正不好；不矫正，又不甘心。
儿童口吃心理指导：建议到医院检查，台州儿童口吃，查明口吃的真正病因，对症下药。同时可以辅助心理，消除不良情绪，对有积极意义。在医学上通常把口吃分为三大类:首字难发型、语词重复型、语句中断型。部分严重的口吃患者还常伴有呲牙咧嘴、肌肉痉挛以及各种伴随动作。口吃的附加行为也叫口吃的第二行为，或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的行为，所表现出的各种不正常动作和行为。
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