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视频作者:福州市鼓楼区小百灵自闭症儿童康复训练中心
听觉统合zhi疗原理,1. 滤去过度敏感的频率,使大脑听觉皮层重新组织,促进对所有频率的知觉,减少对听觉信号的歪曲。2. 过滤掉某些超敏频率的声音,减少了内耳和/或大脑中某些区域的敏感性,其他频率的声音使其他的部位接受到更强的刺激。由于刺激的减少使对超敏声音的超敏减轻,由于刺激的增强使非超敏频率的声音感知增强。

社会交往障碍,该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期,患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势,或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期,患儿仍回避目光接触,呼之常无反应,对父母不产生依恋,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴关系,不会与他人分享快乐,福州全日制融合课程报名,遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后,随着年龄增长及病情改善,患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情,但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往,但交往方式仍存在问题,他们对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为。成年后,马尾区全日制融合课程,患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能,不能建立恋爱关系和结婚。

在2岁以下,实施及时干预,将有一个良好的效益,尤其是对儿童患有严重的自闭症目的。一旦晚上在这个年龄段,全日制融合课程,严重的自闭症诊断3岁后,干预,效果不太乐观的自闭症可能会持续一生。中等程度的自闭症儿童,仓山区全日制融合课程,6岁前都会有不同程度的干预,有效。在较小程度上患有自闭症,6年后,仍然有机会,这个机会可能已经延伸到12岁。由于yi疗条件的差异,家长认识到现实的时间差异,确诊为自闭症的患者的年龄有所不同。
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