对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。每个人的言语流畅度都会随着我们的内在感觉和外部条件的变化而微妙地变化，当这种时而发生的“不流畅”或 “音节重复”超出了正常范围，就造成了“口吃”的现象。儿童口吃它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。
每个人的言语流畅度都会随着我们的内在感觉和外部条件的变化而微妙地变化，治疗儿童口吃，当这种时而发生的“不流畅”或 “音节重复”超出了正常范围，就造成了“口吃”的现象。口吃是语音节律障碍的一种，主要是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，一般的口吃多发生于儿童。我们应该正确对待口吃儿童，父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，儿童口吃矫正方法， 周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。
孩子在2～7岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对儿童的口吃矫正，泰州儿童口吃，主要是通过家长和亲人的指导，儿童口吃矫正学校，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。口吃的表现变化多端，形式各异，辅音与元音口吃发生比例为5 :1 ，一般两者都有， 大多口吃发生在开口一个字(首字难发)。心理疏导，小儿口吃的出现主要和小朋友的生活习惯有着密切的关系，并且也和小朋友的心理有着密切的联系，家长们一定要进行心理疏导，帮助孩子走出口吃的阴影。
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