拿女儿做实验30年，他培养出了"神童三姐妹"！精英说 小林君 映美杯国际象棋联赛 1周前快棋锦标赛在这个世界上，你相信神童存在么？
有位心理学家不仅对这一观点嗤之以鼻，他还坚信天才不是天生的，而是后天养成的，只要方法得当，任何一个人都可以被训练成领域内的高手。
为了证明自己的观点，这位心理学家不惜用自己的孩子进行了一场为期近30年的实验。
在这场被认为是匈牙利历史重
少儿培训学校
拿女儿做实验30年，他培养出了"神童三姐妹"！精英说 小林君 映美杯国际象棋联赛 1周前快棋锦标赛在这个世界上，你相信神童存在么？
有位心理学家不仅对这一观点嗤之以鼻，他还坚信天才不是天生的，而是后天养成的，只要方法得当，任何一个人都可以被训练成领域内的高手。
为了证明自己的观点，这位心理学家不惜用自己的孩子进行了一场为期近30年的实验。
在这场被认为是匈牙利历史重要的心理实验中，当事人得出结论：虽然人的天赋很重要，但是天赋未必需要时刻运作。
这一切到底是怎么回事？故事还要从20世纪60年代说起……
心理学家László Polgár
图片来源于网络，版权归作者所有
20世纪60年代的匈牙利，有一位名叫斯洛·波尔加（László Polgár）的心理学讲师，他读了许多心理学家的著作，并对领域内各类有关心理学的实验都极为关注。
一次，美国心理学家、行为主义心理学的创始人约翰·华生（JohnBroadusWatson）提出了一个大胆的假设：
给我一打健全的婴儿，我可以按照我的意愿，把孩子培养成学者或是超级罪犯。
为了验证自己的想法，华生找来一个不满一岁的婴儿，进行了项名为“小艾伯特实验”尝试。他试图证明只要利用条件反射的原理，就能够让婴儿顺从实验者的意愿，恐惧任何原本不会害怕的东西。
华生的“小艾尔伯特婴儿实验”
就在大多数人对华生颇具争议的出格的行为大呼荒谬时，远在匈牙利的拉斯洛·波尔加却对此颇为心动，甚至决定拿自己的孩子做“培养天才”实验，人称“波尔加实验”。
也正是这个决定，改变了拉斯洛·拉斯洛三个孩子的一生，并让他成为闻名于国际象棋界的“波尔加三姐妹”的父亲。
帮助孩子改掉厌棋的毛病，贵在坚持！
近几天不断有家长跟我聊天，随着学棋的逐渐深入，老师不断提出新的要求和目标，孩子们觉得学习国际象棋不如开始的时候有乐趣了，渐渐开始抗拒下棋或作练习。其实家长的疑问也是我一直很纠结的地方，今天来跟家长们聊聊这个问题。
学习国际象棋本就需要一个长期积累的过程，很多孩子在这个过程中需要付出的努力、时间、汗水比孩子们自己想象中要多的多，而且随着学习的难度逐渐深入，学习中遇到的困难也会越来越大。它完全没有动画片生动，没有游戏令人“心旷神怡"，所以有些孩子会觉得很辛苦，不愿意再付出努力，甚至想放弃。当然，我们的国际象棋学习不是必修课，是个兴趣特长课程，家长们是应该坚持还是放弃呢？三个女儿的童年合影图片来源于网络，版权归作者所有虽然在原先的计划里，两人预备生6个孩子，但事实证明，三个孩子已经够拉斯洛忙的了。
我认为父母是孩子亲密的导师，您的话语，有时候说的不经意，但是就是在一瞬间时时刻刻影响着您的孩子，有时候孩子觉得苦或要放弃，是不是您的想法呢？杰出的原苏联心理学家维〃阿纳吉耶夫曾指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。一个优you秀的家庭教育的魅力就在于它能潜移默化的让孩子变得更优you秀，所以家长在对待孩子的问题上，一定要谨言慎行。
为了让孩子更有学习的动力，当孩子在不想学习的时候，建议家长们看看下面的3句话，是否能帮助到您。
1、关于坚持
2、关于付出
3、关于失败
真正学棋出成绩的学员，不是看棋龄多少年，而是每次上课是否认真仔细听讲，训练比赛棋能否按照正式比赛模仿进行，课后业余时间能否按照教练要求完成作业，棋艺也是一门技艺，终身受益！
国际象棋为什么这样吸引人呢？
国际象棋为什么这样吸引人呢？对于这个问题，许多历史名人已为我们提供了。
德国大诗人歌德曾把国际象棋称作“人类智慧的试金石”。俄罗斯大诗人普希金曾经充满热情地说道：“对每一个幸福美满的家庭来说，国际象棋是必不可少的。”列夫·托尔斯泰说得更为有趣，他说：“青年时代下国际象棋，可以锻炼思维、增zeng强qiang记ji忆yi力li和培养坚强的意志；中年时期下国际象棋，是一种快乐和美学的享受；也因为只有越移动，才越会有能战胜困难的可能，当然在这个过程中，很可能会失去一些东西。到了老年，下国际象棋则是一种z好的休息。”
那么国际象棋作为教育资源，为什么能吸引那么多孩子的目光获得其青睐呢，我分析原因是：
1、它是全世界劳动人民的共同智慧的结晶。其起源于或印度，流行于阿拉世界，终到了欧洲，形成了现代国际象棋，故其相当合理和完善，具有国际性，故获得了世界各地孩子们的喜爱。
2、国际象棋的传说故事有3个，都相当精彩，有的孩子就是被故事吸引而来。如这个故事，第d一格放一粒麦子，第二格两粒，第三格四粒……
3、国际象棋的棋子造型古朴生动，且是立体，非常逼真，好多孩子一见就喜欢上了。
4、国际象棋的人性化着法，符合民主与人权，适合孩子无拘无束的天性。如后横竖斜走的巨大威力，王的御驾亲征，小兵的作战勇敢的升变奖励等，不象象棋的九宫、楚河汉界，等级森严，且兵一直是兵，将帅只能永居深宫等。
5、国际象棋的皇后Q和国王K，孩子在纸牌中已有见识，再次相见倍感亲切。
6、国际象棋的历史，传奇人物如安德森、摩菲、十年磨一剑的马歇尔等，国际象棋的十几个世界冠guan军jun如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布兰卡、鲍特维尼克等，都是一本厚厚的书。
7、国际象棋和政治有些许关系的特别故事，如菲舍尔与斯帕斯基的世纪之战；卡尔波夫与柯尔奇诺依的巨ju星xing恩en怨yuan；以及卡尔波夫与卡斯帕罗夫的两卡之战等都曾引起世界的轰动，吸引了更多的孩子的目光。
8、国际象棋的学派现象多，如俄罗斯学派、学派、格鲁吉亚现象和波尔加现象等。
9、丰富的国际象棋的开局，其名称有特点，有地名人名，极易引起人们的共鸣。如意大利开局、双马防御、西班牙开局、法兰西防御、古印度防御、西西里防御、阿列亨防御等，众多的国际象棋技战zhan术shu如：牵制、捉双、腾挪、引离、引入、等着、兵的升变等等。他试图证明只要利用条件反射的原理，就能够让婴儿顺从实验者的意愿，恐惧任何原本不会害怕的东西。
正是国际象棋悠久的历史，丰富的理论，众多的故事，让大批的孩子向往不已，极想进入其。
还有，国际象棋教育对人的全quan面mian发展有促进作用，故在中世纪的欧洲，国际象棋被列为“骑士教育”的“七艺”之中。总的来说，下棋有如下好处：
1、下棋能提高少年儿童的智力，我们所说的智力是指学生能自我发现问题，分析问题，解决问题的能力。下国际象棋正好适应了这个过程。
2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏和便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析，并预知后来几步的情况，并有严密的计划性作保证。
3、下棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
4、下棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好。所以杰出的原苏联心理学家维·阿纳吉耶夫指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。让孩子自由上课和下棋，却又会产生另外一个问题：还要不要课堂纪律。”
5、下棋能锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及的创造力。因为国际象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。
6、下棋能养成少儿守纪律、守棋规、懂礼貌的良好。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不
