有人分析，“原生家庭”几乎都是多孩家庭，正是因为父母没有处理好多个子女之间的关系，导致矛盾激化，后不可调和，心理阴影遗留到成年后的结果。
“手足”这个词真好，明确的告诉我们，手和足的差别，都是的个体，都有自己的特长，都不可或缺，只有互相帮助，协调一致，才能发挥能效。
亲密无间的手足关系永远是在一起玩儿出来的，任何冲突和矛盾关系只有手足之间自行解决，才符合常理，父母事
发育性语言障碍中心
有人分析，“原生家庭”几乎都是多孩家庭，正是因为父母没有处理好多个子女之间的关系，导致矛盾激化，后不可调和，心理阴影遗留到成年后的结果。
“手足”这个词真好，明确的告诉我们，手和足的差别，都是的个体，都有自己的特长，都不可或缺，只有互相帮助，协调一致，才能发挥能效。
亲密无间的手足关系永远是在一起玩儿出来的，任何冲突和矛盾关系只有手足之间自行解决，才符合常理，父母事事做裁判，事事掺和，都可能产生消极影响，兄弟之间受了委屈产生隔阂，往往是因为父母私心偏爱或简单粗暴的方法导致的结果。
两个孩子有着年龄差异，生理差异，认知差异等等，日常相处，同一个屋檐下玩耍，同一张桌子吃饭，必然产生各种小矛盾，维系“相亲相爱的一家人”需要更多智慧，大宝要照顾二宝是责任，但没有管教的权利，大宝有做榜样的责任，但没必要牺牲自我个性。
你平时要多与孩子说说话，随时随地告诉他一些常识：这是什么，那是干什么用的，为什么这样做；给孩子提一些他能明白的简单问题，让她自己思考并作出回答；讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。而舌尖前音（“z”“c”“s”）及舌尖后音（“zh”“ch”“sh”）的发音能力发育得较晚，通常要到孩子4岁～5岁时才能完全发育完善。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请他来给故事设计不同的结局。
当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求孩子“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发；当孩子能独立战胜困难时，还要给予鼓励，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。发育性语言障碍中心而如果排除了病理因素，则主要是多种原因造成的发音肌肉功能没能在正常的语言发育过程中完善，从而与同龄儿童拉开了很大的差距，并且这种差距已经或可能一直持续到成年。
构音是指由下颌、唇、舌、软腭、牙齿等发音各自灵活运动及协调运动的条件下发出清晰且有意义的言语声。构音需要在时间上相互协调一致，发音位置准确的前提下才能发出清晰的言语声。活动受到家长朋友的欢迎，张阿姨说："这回我可知道为啥孙女发音不清了，以前还以为她特意不好好说话呢，就此没少被长辈批评，回家后，我们一定积极。广义的构音障碍是指由于神经肌肉病变、构音结构异常或对目标音发音特征理解不清等原因导致的声韵调异常。构音障碍主要表现为发音不准、咬字不清、声调节律异常等问题。广义的构音障碍包含３种类型：功能性、运动性及器质性。
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