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教室红外教学有源音箱
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更为智能化方便快捷
信息化教学已变成诸多院校已经运用的一种教学方式，教学一体机不仅能够 模拟很多的现实世界场景，还能够将外部世界的一些物品引进课堂教学来开展相互配合学习培训，使学员得到 与现实世界比较贴近的感受。而教学一体机集成化了投影机、教室黑板、投影幕、音箱、电脑上、电视、视频会议系统终端设备等众多会议厅办公用品的作用，防止了演讲台因错乱的走线越来越杂乱脏乱。在实际操作变简约的另外又防止了应用铅笔、黑板擦时产生的环境污染。
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具体地说，根据超声波的声波定项传播技术性，其基本概念是将可听声音数据信号调配到超声波载波通信数据信号以上，并由超声换能器发送到空气中，不一样頻率的超声波在气体传播的全过程中，因为气体的离散系统声学材料效用，这种数据信号会产生配对t检验和自调制解调，进而造成頻率为原超声波頻率之和（和频）与頻率之差（差频）的新声波。要是超声波选择适合，差频声波则落在可听声区段，即20Hz-20000Hz。那样，依靠超声波自身的高指向性，即完成了响声定项传播的全过程。
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通音箱传播的数据信号是球面波，是向四面八方传送的，并且在传送的全过程中会造成衰减系数。而超声波音箱传播的数据信号是定项的，向交角不大的同一个方位传送，在传送的全过程中基本上不容易产生衰减系数，数据信号抵达受众群体时，能够 自主调制解调，进而确保受众群体能够 听见响声。
实际上，单独超声波音箱的实际效果很有可能并不太好，为了更好地提高传播实际效果，能够 由好几个超声波音箱构成列阵，向不一样受众群体地区开展传播，会获得更强的实际效果。实际效果蕞好是的是应用超声波，应用超声波方法来开展声波的定项传播，理论上不容易造成“漏音”，并且超声波载波通信的頻率是可调节的，因而其指向性也是可开展相对的调节，进而提高指向性。
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