随着二孩的降生，亲子关系，同胞关系，物质分配，情感分配等等都会和以前有明显的量变，第二胎的出现对大孩来说是一种压力，这种压力带来心理威胁，降低内心安全感，未成年孩子对父母、对家庭的具有极强的依赖性是毋庸置疑的，失去的安全感产生各种消极心理和行为变化。生活中你可能会遇到能说会道的人，他们是说话的天才，口吐莲花，滔滔不绝，说到精彩处，吐沫横飞，眉飞色舞，但是同时也会出现个别发音不准
咀嚼困难康复
随着二孩的降生，亲子关系，同胞关系，物质分配，情感分配等等都会和以前有明显的量变，第二胎的出现对大孩来说是一种压力，这种压力带来心理威胁，降低内心安全感，未成年孩子对父母、对家庭的具有极强的依赖性是毋庸置疑的，失去的安全感产生各种消极心理和行为变化。生活中你可能会遇到能说会道的人，他们是说话的天才，口吐莲花，滔滔不绝，说到精彩处，吐沫横飞，眉飞色舞，但是同时也会出现个别发音不准，像是口里含了一口唾液的感觉。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心
多孩家庭由于竞争产生动力源，会促进孩子的发展，这个过渡期明显的变化，是加速了大孩的成长，有研究表明，随着二宝的出生，大宝的语言发育水平提高，行为能力大大增强，日常自理生活技能明显有进步，这些都证明了多胎家庭中，有利于儿童的社会行为能力发展。造成脑发育障碍的原因很多，必须弄清原因才能有的放矢地进行或康复锻炼，改善患儿的状况。
大孩的个性和气质，对二孩子影响不可忽视，第二个孩子的出现后，其个性发展会同时受到父母和大孩的影响，如果大孩没有教育好，属于困难性气质，那么他的消极情绪，性格，不良习惯等，都会影响第二个孩子，别忘了，大孩在行为和心理上的优势，比白纸一张的二孩要大得多。一般情况下，问出上面的问题，大多是表面上看不出有听力问题或先天的，也许在很多人眼中，听力问题和先天都应该是很明显的，但其实也会有例外。所以有些父母觉得大孩不聪明没什么发展前途，把希望寄托未来的二孩身上，未来可能会自尝苦果，个没教育好，第二个凭什么会比个
1.对小婴儿，在给他换纸尿裤，穿衣服等日常照料行为前先用语言告知他们，说的时候注意宝宝要看到你的嘴巴，说完再做；
2.多和孩子说话，带孩子去户外时，观察孩子的注意力在哪儿，家长把孩子看到的用清晰简洁的语言表达出来；
3.当孩子说一个单字或词语时，家长清晰地重复这个词语给孩子听，如果孩子说错了，或发音不准确，不用纠正，平静地重复正确的发音和词语；
4.给孩子选择，比如你想吃“苹果”还是“香蕉”这种封闭式提问一方面帮助建构新的词汇，一方面鼓励孩子说出来。
5.后要提醒的是，成人能做的是提供丰富的语言环境，但是孩子会有自己的语言能力发展节奏，我们要尊重孩子自己的成长时间表。
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