莱帕克教学仪器厂家浅析“ 互联网 +” 实验与实践装置的
“ 互联网 +” 实验与实践装置的：装置对比
传统实训类装置
大多适用于职业类专科院校
主体设备2 ～ 3 层，设备受场地面积、层高限制
虚拟模拟真实 + 模拟信号或水、空气
投料量大，费用高
莱帕克十余年专注于化工仪器研发定制，依靠过硬的产量、的售
教学实验室设备厂家
莱帕克教学仪器厂家浅析“ 互联网 +” 实验与实践装置的
“ 互联网 +” 实验与实践装置的：装置对比
传统实训类装置
大多适用于职业类专科院校
主体设备2 ～ 3 层，设备受场地面积、层高限制
虚拟模拟真实 + 模拟信号或水、空气
投料量大，费用高
莱帕克十余年专注于化工仪器研发定制，依靠过硬的产量、的售前、售中及售后服务，得到了新老客户的一致好评，主营产品有教学仪器制造；实验室仪器定制；实验装置、科教仪器的技术服务及生产销售；实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。专注于化学、化工、生物、食品、制药和环境等领域，为高校提供实验装备与实验室解决方案。
选购高校化工实验室仪器，就找莱帕克教学仪器厂家。
雷诺演示实验装置
莱帕克化工原理实验装置泄漏管理
化工原理实验装置是石油化工管道系统中必要的控制元件，同时还是保护管路、实现装置安全有效运行的重要管路元件，在石油管线中主要用来开启或是关闭管路以及对流体流量进行调节。在石油化工生产中各种介质主要是腐蚀性强、有毒以及yi燃yi爆的物体，一旦出现泄漏的状况不仅会造成严重的原料和产品的浪费，还会对周围环境造成严重的破坏，严重甚至会导致安全事故的发生。因此为了确保安全生产必须保证安全运行。从环保角度上看，化工原理实验装置泄漏直接造成的环境污染也需要人们对其进行重视。评价的催化剂是克劳斯硫磺回收及尾气处理催化剂,包括常规活性氧化铝催化剂、助剂型硫磺回收催化剂、钛基硫磺回收催化剂,以及低温克劳斯催化剂、直接氧化催化剂、加氢水解催化剂等。
教学实验室设备厂家
恒沸精馏实验装置
【莱帕克】催化剂评价装置的催化剂脱氧活性评价
1．采用原粒度催化剂进行活性评价，与工业使用条件相近，对实际使用具有指导意义。
2．评价方法：催化剂评价装置原料气经准确计量后通过催化剂床层，出口氧分析用微量氧分析仪（zui低检测限1×10-6，即1ppm），进口氧分析用控氧仪（zui低检测限100×10-6）。
结果与讨论
1、脱氧方式：在含CO、H2的混合气源中，TO-3gui金属催化剂与CTO-1非gui金属催化剂的脱氧方式不同，前者主要发生①式反应，后者主要发生②式反应：2H2+O2==2H2O①
2CO+O2==2CO2②
通常，gui金属催化剂上主要发生H2、O2反应，但随CO含量的增加和使用温度的提高，CO与O2的反应也会发生，且所占比重越来越大[5]。而CTO-1非gui金属脱氧催化剂上主要发生CO与O2的反应，在CO/O2＞10的含H2气源中未观察到H2、O2反应的发生。这里指的控制点符包括被测变量的仪表功能(如调节、纪录、指示、积算、连锁、报警、分析、检测及集中,就地仪表等)。
2．不同气源条件下的比较
对TO-3gui金属脱氧催化剂和CTO-1非gui金属脱氧催化剂进行实验比较，催化剂降温在催化剂评价装置评价过程中以出口O2含量＞1×10-6并随着温度降低呈上升趋势的临界温度（也称zui低全转化温度TLC）作为重要指标考察。
结论：CTO-1脱氧催化剂主要为CO脱氧，而TO-3gui金属脱氧催化剂上主要为H2脱氧，在醋酸等工程中虽然CO是主要原料，但由于脱氧塔前O2含量通常<500×10-6，导致的CO的损失&
