广州丽显电子科技有限公司——75寸智能交互黑板厂家
75寸智能交互黑板厂家普通纳米黑板,又叫纳米触控黑板,是一款革命性智能互动教学设备。它集纳米触控、液晶显示、电脑 主机于一体,在功能上涵盖了:触控互动、多媒体教学和粉笔书写,将传统教学黑板和可感知的互动 黑板无缝对接。表面采用防眩光纳米钢化玻璃,能有效过滤 80%有害光,具备防尘、防水、抗暴、保 护视力等特性。满足教学环
75寸智能交互黑板厂家
广州丽显电子科技有限公司——75寸智能交互黑板厂家
75寸智能交互黑板厂家普通纳米黑板,又叫纳米触控黑板,是一款革命性智能互动教学设备。它集纳米触控、液晶显示、电脑 主机于一体,在功能上涵盖了:触控互动、多媒体教学和粉笔书写,将传统教学黑板和可感知的互动 黑板无缝对接。表面采用防眩光纳米钢化玻璃,能有效过滤 80%有害光,具备防尘、防水、抗暴、保 护视力等特性。满足教学环境低粉尘、高安全防护、高频率操作的使用需求,实现了智慧互动教学设 备的突破。
75寸智能交互黑板厂家多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过录像、动画等表现形式而变得直观、易懂。“兴趣是zui好的老师。”小学生好奇心强,注意力容易分散,运用了多媒体教学后,可创设情景、直观形象,表现力和可控性强,绚丽的色彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而引导学生有意、有序地观察事物,同时也可使课文中的一些重点、难点字词变得容易理解。例如《两只小狮子》一课,其中一词“懒洋洋”让学生去理解,学生没看到画面之前会说“很懒”“懒得很”等笼统的词语来表达,让学生用动作表演,他们就站在那儿一动不动。
当看过画面之后,再让他们去说,他们会说“躺在地上什么也不干”“躺在地上,跷着腿,摇着尾巴,什么也不干”等等。他们会用更丰富的词语来描述他们理解的词意,再让学生去演一演,他们会学着画面上的小狮子,跷着腿,哼着调,把小小狮子的懒样子表现得惟妙惟肖。还有的学生自己创造出更好的语言和动作,他边摇头晃脑边说:“嗯!今天天气真好呀,晒晒太阳多舒服呀。”就这样,他们轻轻松松地就化难为易了。
随着信息化时代的到来,传统教学越来越显得单调枯燥,没有足够的吸引力,普通黑板已经不能承载信息化教学的要求。为了满足现代多媒体教学模式的需求,从根本上解决以往教学模式中存在的各种问题和不足,智慧教室互动黑板逐渐承担起了互动多媒体教学的重任。
智慧教室互动黑板是一款高科技智能互动教学设备。它集纳米触控、液晶显示、电脑主机于一体,表面采用防眩光纳米钢化玻璃,能有效过滤80%有害光,满足教学环境低粉尘、高安全防护、高频率操作的使用需求,将传统教学黑板变为可感知的互动黑板,真正实现了“教与学的互动”。
图像显示能力 = 色彩艳丽+对比度高+亮度高(透光率高)+高清分辨率
产品应用兼具了教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课,远程出题,远程会议等多项功能。
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智慧黑板,设备支持高校的远程教学
通过引入智慧黑板,纳米黑板技术,使其能够提供更加公平更加的显示教学设备。欧锐智慧黑板支持高校的远程网络教学,学生可以根据自己的需求选择交互式学习模式,标准式学习模式,交互式学习模式,同时支持英语,日语,数学,文科,艺术,音乐,地理,物理,化学等多种学科教学模式。新颖时尚的设计与功能的功能都是智慧黑板一体机所代表的。
教学资源一应俱全,内容多,教学灵活,教学资源一应俱全,教学模式多样,融合学科教育,智慧黑板,远程教育于一体的课程模式,让学生有更加多元化的学习空间。高i端的教学设备,满足年龄层次的学生多种智慧黑板的教学。让孩子们学习全i面。清晰。可视,学习真实的学科知识,培养孩子的较强的专注力,养成良好的学习习惯,激发学习动力。
智慧教育带来的不仅仅是学习环境的改变,还对学校、教师和学生提出了新的要求的挑战,智慧教学如何真正地深入学校落到实地,这是现代智慧教育型产品亟需解决的问题。
智慧课堂基于物联网、大数据、云平台技术,以智慧教育云平台为中心,采用“云+网+管+端”架构,集成高i端电教平台(高i端智能纳米黑板)、平板、手机、照明设备、智能窗帘、智能录播、丰富多彩的数字化内容、人脸识别与行为分析系统,实现师生间双向互动教学与学习,实现“专递课堂”、智能传课,实现教室全新智能感知环境建设,实现课堂数据伴随式采集,帮助教师实现轻松上课、智能管控与学生行为预测分析。
智慧教室互动黑板
智慧黑板采用了电容屏触控技术将传统的手写黑板和多媒体相结合,在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换,同一块面积即可以像普通里板一样,用粉笔书写,也可以像大Pad一样,可以用手触控观看PPT、视频、图片。动画等各种。丰富的多媒体应用,真正的做到传统和现代的相结合。
智慧教室互动黑板是一款高科技互动教学产品,可以通过触控实现传统教学黑板的智能电子白板之间的无缝切换,将传统的教学黑板变成可以感知的互动黑板,实现互动教学的突破。
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