1992年的时候,由日本方提出建议,在内蒙古草原上举办了一场中日草原探险夏令营。此后,国内夏令营的组织者不再只是学校、教委等学校部门,能参与到夏令营中的学生也逐渐增加,这时,真正意义上的大众化夏令营才开始发展,出现了大批收费低廉的夏令营活动,而且曾经也有过全校参加一个夏令营的情况出现,且“吃苦”夏令营风行。
心理,以培养和促进孩子的心灵智慧成长为目标。
素质拓展,通
军事冬令营
1992年的时候,由日本方提出建议,在内蒙古草原上举办了一场中日草原探险夏令营。此后,国内夏令营的组织者不再只是学校、教委等学校部门,能参与到夏令营中的学生也逐渐增加,这时,真正意义上的大众化夏令营才开始发展,出现了大批收费低廉的夏令营活动,而且曾经也有过全校参加一个夏令营的情况出现,且“吃苦”夏令营风行。
心理,以培养和促进孩子的心灵智慧成长为目标。
素质拓展,通过的夏令营,为孩子们提供拓展视野、锻炼意志、学会优良习惯、挖掘心理力量、坚持不懈直至成功的机会, 并让青少年们在团队中磨练、在磨练中体验、在体验中成长、在成长中感恩、在感恩中励志、在励志中收获。夏令营培养了学生团结协作的精神。夏令营里是几十个孩子聚在一起,同吃同住,真诚互动,这无疑是培养他们团结协作的场所。
夏令营只是享受,而是一种感受,是人生的体验;走近国际化进程,参与国际化活动,相信为期半个月左右在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围熏陶的游学夏令营活动,必能为您增加些许生活的磨练,提高您的独立自主能力;为您人生旅途上增添一笔无形的财富,增长您的阅历和见识、培养您化角度的思维习惯;留给您一份终生难忘的记忆,充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣。
和实力
一个的冬夏令营,活动内容的性非常重要,活动内容的设计要“学”和“玩”兼顾,适合孩子们的特点;操作机构的性更加重要,学生活动的组织难度很大,需要有经验、的机构来操作,还需要有一套系统的操作规范。
辅导员
该营活动是否为孩子配备了合格的辅导员全程同行,辅导员是否经过培训考核。作为一名辅导员应具备有较强的责任心,有良好的沟通能力,关爱营员;具有日常管理团队的能力,能及时处理各类突发事件;还要具备对营员进行学习辅导的能力。一位好的辅导员老师会成为孩子们的好朋友、好老师,是冬夏令营成功与否的一个重要因素。
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