学校文化建设有助于提高学校的内在办学
决定学校内涵的是其的内在办学，它不仅体现在学校科学的办学思想、的管理理念和富于的教育教学实践中，而且体现在的人才培养成果上。学校文化是学校师生员工共同创造的。只有积淀深厚，才会锻炼出集体的无意识，使文化具备陶冶和染镀功能。但是，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。
高校校园文化建设
学校文化建设有助于提高学校的内在办学
决定学校内涵的是其的内在办学，它不仅体现在学校科学的办学思想、的管理理念和富于的教育教学实践中，而且体现在的人才培养成果上。学校文化是学校师生员工共同创造的。只有积淀深厚，才会锻炼出集体的无意识，使文化具备陶冶和染镀功能。但是，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。
校园文化建设的重要性
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终1极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全1面提高学生素质。
校园文化在育人方面有着强大的功能 。首先是德育功能。一、有利于陶冶学生的情操。二、有利于规范学生的行为。三、有利于培养学生的集体意识和协作精神。四、有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。
其次是美育功能。优良的校园文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。
还有是实践功能。它既增强了学生的竟争意识，又使学生在争创活动中受到锻炼，提高竟争能力。
在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。幼儿园校园文化建设之环境文化建设环境文化建设决定着幼儿园的园风园貌，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。
学校校史馆教育是一种非正式的教育，非正式的教育提供学习环境让学生主动参与，并以教育者的身份来引导学生创造属于自己的学习模式。
其次，校史馆具有社会性的教育意义。参观校史馆的人有学生、校友、教职工，还有社会各界人士。校园文化是对培养学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，这种无声的影响是课本上所没有的，是展现校园文化形象，凝聚人心的重要途径。他们的受教育水平参差不齐，常规的展陈方式往往不能满足所有参观者。为了适应参观者的多样性，各种多媒体形式，如影像资料、场景重现、先辈追忆等方式被广泛采用。
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