语言障碍是自闭症的重要症状，也是大多数儿童jiu诊的主要原因。语言和沟通障碍可以有多种形式。大多数自闭症儿童有语言发育迟缓或障碍。他们通常在两三岁的时候不会说话，或者在正常的语言发展后出现语言退化。他们在2-3岁之前就有了表达性语言。随着年龄的增长，它们逐渐减少，甚至完全失去。他们一生沉默，或者在少数情况下使用有限的语言。他们的语言感知和表达能力存在一定的障碍。
成都多动症咨询
语言障碍是自闭症的重要症状，也是大多数儿童jiu诊的主要原因。语言和沟通障碍可以有多种形式。大多数自闭症儿童有语言发育迟缓或障碍。他们通常在两三岁的时候不会说话，或者在正常的语言发展后出现语言退化。他们在2-3岁之前就有了表达性语言。随着年龄的增长，它们逐渐减少，甚至完全失去。他们一生沉默，或者在少数情况下使用有限的语言。他们的语言感知和表达能力存在一定的障碍。
孤独症的原因：
1。遗传因素，家族史shang有孤独症的人，遗传的可能性相对较大。据了解，在20%的孤独症患者中，他们的家人还可以找到患有精神障碍、语言发育迟缓、精神状态差或患有类似孤独症的人。
2。代谢性疾病，先tian性代谢性疾病，如苯丙tong尿症，可引起脑细胞功能障碍和紊乱，影响脑神经信息传递功能，使儿童患孤独症。
临床表现：社交障碍一般表现为缺乏与他人的沟通技巧、缺乏与父母的安全依恋等。语言交际障碍，语言发展落后，或语言发展正常后出现语言倒退，或语言缺乏交际性。智力异常的孤独症儿童约70%智力落后，但这些儿童在某些方面可能有较强的能力，20%在正常范围内，约10%为超正常，大部分记忆良好，特别是机械记忆。
自闭症儿童语言表达能力尽管弱，可是当她们期待沟通时，教师必须有耐心地听她们说话。除开笑容，教师可以在适度的情况下答复孩子，让她们感觉深爱及关注。假如孩子不断地了解一样的难题，教师还要认真地答复。由于孩子并并不是记忆力不佳及调皮，可能是孩子期待获得教师的关心，期待用自身的方法跟教师沟通。教师能够 有耐心地听他说话，并且认真地答复孩子的提出问题。
由于自闭症儿童不太爱回应成人的，因此一些成人便舍弃对孩子说话。实际上那样肯定是不正确的。自闭症儿童与别的孩子一样，必须成人的说话做为发展趋势语言表达的榜样。教师必须对孩子说话，她们才还有机会语言学习。自然，教师还可以另外应用英语口语以及他沟通方式层面提高孩子的语言表达发展趋势，另一方面处理当今的沟通必须。比如，教师用姿势提醒孩子“终止”时，能够另外讲出“终止”，让孩子在了解姿势时还可以听见恰当的英语口语语汇。
（作者： 来源：）
