而体适能训练对数学能力的发展，就更为直观了。
长短、宽窄、大小、薄厚、高低、轻重、快慢等对比概念，会一直反反复复出现在常规的训练之中，并让孩子通过亲自的体验和互动来产生为直观的认知；对距离、空间等客观因素的理解，对时间等抽象因素的理解，对数字的认知、简单的运算（比如两个矮箱子叠起来就变成了一个高箱子），也会在训练过程中让孩子们不断产生认知。这个概念应该是美国那边先提出
少儿体适能训练
而体适能训练对数学能力的发展，就更为直观了。
长短、宽窄、大小、薄厚、高低、轻重、快慢等对比概念，会一直反反复复出现在常规的训练之中，并让孩子通过亲自的体验和互动来产生为直观的认知；对距离、空间等客观因素的理解，对时间等抽象因素的理解，对数字的认知、简单的运算（比如两个矮箱子叠起来就变成了一个高箱子），也会在训练过程中让孩子们不断产生认知。这个概念应该是美国那边先提出并被包装的，“体适能”是对这个概念的一个比较言简意赅的翻译。另外，叠加了时间、速度、惯性因素的轨迹预测这类更为复杂、高的认知模式，在训练过程中也会大量体现。
如何获客？推、赛事、与园所合作功效几何？
高获客成本是现阶段儿童体适能行业发展面临的另一大痛点，采用哪种营销方式获客效果好？哪种营销方式获客成本低？是行业热议话题。体适能是PhysicalFitness的中文翻译，简单说，青少年体适能就是青少年的身体素质适应生活、学习、运动和环境的综合能力。目前，各家体适能机构的营销方式从大方向上可分为线上营销和线下营销两种，线上营销方式有微信传播、APP传播、网站传播等，线下营销包括传统地、举办赛事、与园所合作等方式，那么一家机构具体应该如何开展营销工作？
X战队总经理章维：提高流量转化率需要找出高转化用户之间的共性，在做过多年的推之后，我总结出年龄层在4-8周岁的孩子有可能成为目标客群。
并且机构可以运用四大方向性话术明确机构的转化率情况：1、教育观念话术，如：您有给小朋友报什么培训班吗？小朋友是否上过早教？当幼儿表现出这一特征时，就可以进入下一个发展阶段，既团队间的沟通和对话（属于语言发展能力）、在团队间的情绪控制、团队规则意识，这些都可以通过特别设计、带有明确目的性的运动类游戏来培养。2、时间话术：您给小朋友报了几个培训班？您自己平常工作忙吗？3、需求话术：小朋友平时表现如何？（规则意识、注意力、性格等）、小朋友身体素质怎么样？4、购买力话术：住在哪个小区？上哪个幼儿园？
同时，建议大家如果做完A活动之后，后面要不断推出B、C、D等类型的活动，同样遵循“48小时”互动原则，在48小时内找到合适的时间推送给用户，通过多频互动方式让用户感受机构自身课程和产品的核心价值，而不是做完一次活动就结束了。
睿观点
流量获取及流量转化的效果，归根到底取决于机构的课程及服务质量。对于3~6岁年龄段的孩子，我们应该鼓励他们通过自身的探索，来寻找自己喜欢的方式，不需要强行干涉，进行过多、过度的指导。儿童体适能市场是一个增量市场，因而各家机构需要长时间的尝试、探索和沉淀。尤其在信息透明、课程同质化的发展阶段中，更需要机构耐得住寂寞，沉下心来打磨自己的课程体系、教学模式及单店模型。教育是一份长期事业，需要教育从业者在不断提高自身能力之时，不忘教育初心构筑起自身的核心竞争壁垒。
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