陶艺
纵观这些先民作品，从造型上看，一是以实用为主的轮制器皿；二是不规则的以墓葬为目的的雕塑造型。从材质上看，一是泥土质地的发挥；二是火与釉相结合所产生的神秘釉彩。从艺术效果上看，汉以前的作品浑厚、质朴、纯真、大方、自然天成；如果说手工是陶艺的人类学的基础，那么陶土则是陶艺“自然本体论”的基础。唐以后的作品华贵、飘逸、洒脱；到了明清以后，由于各种釉上彩绘的出现，加以宫廷艺术的
人体雕塑
陶艺
纵观这些先民作品，从造型上看，一是以实用为主的轮制器皿；二是不规则的以墓葬为目的的雕塑造型。从材质上看，一是泥土质地的发挥；二是火与釉相结合所产生的神秘釉彩。从艺术效果上看，汉以前的作品浑厚、质朴、纯真、大方、自然天成；如果说手工是陶艺的人类学的基础，那么陶土则是陶艺“自然本体论”的基础。唐以后的作品华贵、飘逸、洒脱；到了明清以后，由于各种釉上彩绘的出现，加以宫廷艺术的介入，从此，造型和彩绘开始分离，有的继续坚持民间艺术特色，有的则走向了异常堆砌、繁琐无生命力的工匠道路，以工代艺，淡化了传统陶艺的原有生命魅力。至于那些传统陶瓷雕塑品，其内容基本上属于题材、人物，一直延续至今。
雕塑陶艺的发展历史
20世纪前期，雕塑陶艺仍具有明清时代遗风。进入20世纪80年代，由于各大美术学院渗透西方雕塑艺术教育，雕塑陶艺呈现出多元化创作方向——写实、抽象并举，表现题材广泛，艺术手法千姿百态，充分展示着雕塑陶艺艺术的繁荣景象。
从80年代至今的当代艺术之路，也是当代雕塑陶艺语言实验的过程，从形式到媒介语言实验到文化的关注，由淡化意识形态到重回意识形态到将意识形态风格化的演变，使得雕塑陶艺成为当代艺术重要组成部分。容纳本土与当下的体验和拓展文化视野的功能，在当代艺术体系中通过与纯粹西化艺术形式的对应，使得当代雕塑陶艺的文化精神得以弘扬。现代人站在都市的水泥丛林中，接近自然、亲近泥土已成为了一种奢求。
陶艺课对孩子的影响
陶艺能带给孩子快乐。提高幼儿的艺术欣赏力 软陶陶艺是一门综合创作艺术，在创作的过程中幼儿需要经历观察，思考，操作，欣赏，再操作，再欣赏的过程。这样的反复过程中，能帮助幼儿完善对事物的认识，丰富幼儿的创作灵感。只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中，艺术欣赏能力得到了提高。(4)适应能力：包括适应消费对象，市场流行趋势以及生产工艺的变化及其它方面要求。
促进亲子关系 在每月都将开设亲子课程。与孩子一起做一件软陶陶品的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。亲子课的开展有利于促进孩子身心和谐发展，帮助家长树立正确的育儿观念，提高家教水平！鲍桑葵在其著作《美学三讲》中提到:“任何艺术家都对自己的媒介感到特殊的愉快，而且赏识自己媒介的特殊能力，这种愉快和能力感当然并不仅仅在操作时才有。 软陶是陶艺中的精灵，是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，年轻是因为现代陶艺的独立和发展，古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力。陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。
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