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小游戏12游戏12人1.游戏类型：团队游戏2.游戏目的：体验这场比赛的团队精神，并要求团队中的每个人充分贡献自己的力量。一定不要有懒惰和充满热情的想法。三，游戏规则和程序：1。所有学生应该在一个圈内，每个学生都应该把手放在前面的学生的肩膀上2.服从训练师的指挥官，然后每个学生应该突然坐在Ta背后的学生的大腿上。坐下后，
团建拓展
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视频作者：宁夏经年凌峰户外拓展有限公司
小游戏12
游戏12人1.游戏类型：团队游戏2.游戏目的：体验这场比赛的团队精神，并要求团队中的每个人充分贡献自己的力量。一定不要有懒惰和充满热情的想法。三，游戏规则和程序：1。所有学生应该在一个圈内，每个学生都应该把手放在前面的学生的肩膀上2.服从训练师的指挥官，然后每个学生应该突然坐在Ta背后的学生的大腿上。坐下后，教练可以喊出相应的口号，比如一起工作，勇敢地向前走。你可以以小组游戏的形式进行，看看小组是否可以长时间坚持下去。 ，获奖团队可以要求失败的团体表演节目
组织团队建设活动，不必机械化所有流程的规则，并强迫每个人参与。一方面，可以同时识别多个主题，如体育主题，DIY主题，游戏主题等，然后让员工自己参与，他们可以选择体验新的任何时候形式。对于员工而言，参与自发组织的活动往往比公司需要注册的活动更加热情。另一方面，员工可以进行他们认为有意义的活动，当他们获得批准时，公司将提供物质支持。这可以进一步激励员工。团体建设活动在周末安排，不可能考虑到每个人的时间。有些员工可能有更重要的事情，因此团队建设活动的时间表不应过于机械化，所以现在是时候把时间放在工作日。
户外拓展的体验式学习-宁夏银川
户外拓展的体验式学习是用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。
步：体验
此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
第2步：分享
有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其它体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
第3步：交流
分享个人的感受只是起初步骤。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其它人参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。
第4步：整合
按逻缉的程序，下一步是要从经历中总结出原则并归纳提取出精华。再用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的结果
第5步：应用
后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。
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