大脑的神经是“用进废退”的，常用的区块也会因此而增大，长久不用的地方会被挪作他用。的是，大脑不是颐养冗员的地方。所以，没有“只用到10%的大脑”这回事。美国心理学家丹倪斯顿曾经撰文批评这个谬论，他说：“凡那些告诉你大脑只用了10%的人，他们才是只用到自己大脑的10%！”
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瑞典的神经生理学家波利斯和勒蒙
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大脑的神经是“用进废退”的，常用的区块也会因此而增大，长久不用的地方会被挪作他用。的是，大脑不是颐养冗员的地方。所以，没有“只用到10%的大脑”这回事。美国心理学家丹倪斯顿曾经撰文批评这个谬论，他说：“凡那些告诉你大脑只用了10%的人，他们才是只用到自己大脑的10%！”
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瑞典的神经生理学家波利斯和勒蒙发现一个现象，就是的突触会随着高频率电流的刺激而变得更活跃并且它的运行时间会更长，也就是说高频的信息输入会容易使记忆进入工作状态。另外，研究表明，简洁的语言通过高速、大量、反复带音乐式地输入往往能够启动间脑记忆回路。所以要想我们的记忆能够长期，尽量启动我们的记忆或间脑记忆，而启动它们的方法就是高频、大量、反复、简短，以及用唱诵的方式来输入刺激，而右脑的工作模式就是这样的。
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右脑潜能开发的好处儿童接受全脑潜能开发教育训练，从记忆力、专注力、创造力、思维力、想象力、空间感知力等改变。改变大脑思维，使左右脑获得均衡的发展与使用。开启大脑潜能宝库心像功能是记忆力、高速阅读能力等各种高等潜能的基础。通过全脑潜能开发训练，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。
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