的幼儿园设计，既能彰显幼儿园的文化特色，又能突出幼儿园园区的魅力。因此，在设计上，要注意孩子们对幼儿园的感官感受，满足孩子们的身心需求。
1、设计的性还体现在孩子们的心理感受上，这主要是孩子们的感官一直停留在表面，环境给孩子们什么感觉，他们直觉地凭借这种感官，来判断自己到底是不是喜欢。安全、轻松、愉悦的空间，孩子们会更容易接受，也很容易发挥
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的幼儿园设计，既能彰显幼儿园的文化特色，又能突出幼儿园园区的魅力。因此，在设计上，要注意孩子们对幼儿园的感官感受，满足孩子们的身心需求。
1、设计的性还体现在孩子们的心理感受上，这主要是孩子们的感官一直停留在表面，环境给孩子们什么感觉，他们直觉地凭借这种感官，来判断自己到底是不是喜欢。安全、轻松、愉悦的空间，孩子们会更容易接受，也很容易发挥孩子们的天性。
2、幼儿园设计过程中，还要满足孩子们不断变化的好奇心。这主要是幼儿园装修富于变化，在整体的构建过程中，要保证幼儿园活动的可持续性，这样不仅能满足孩子们成长需求，孩子们还不容易产生视觉以及感光疲劳。
3、幼儿园设计，针对的是整体幼儿园的环境，因此在设计过程中，要注意系统化和科学性的内容布局。对孩子们来说，要促进孩子们的发展，体现教育目标，展现孩子们与环境的互动作用。故而，在整个幼儿园设计上，既要注重不同领域不同内容的构建，又要从孩子们的身心特点出发，构建多样性的内容。
4、幼儿园设计要注重层次感，不要让孩子们产生突兀感和迷惑感。教育过程中，要注意孩子们的年龄特点以及不同的教育主题和内容，这些内容既需要孩子们的参与，有需要将教育与环境结合，将相应的内容体现在整体的环境布置过程中。
以上就是为大家分享的内容，希望对大家有所帮助。
幼儿园装修是包括了幼儿生活用房以班级为单位的活动单元、幼儿活动室等；
教育辅助用房包括：园长室、教师办公室、资料室、会议室、传达室、晨检室、保健室、会计室等，供应用房包括：厨房、消毒间、洗衣房、仓库等。
但实际情况，很多幼儿园在室内空间往往不一样的，因为有些功能室可以一室同用，节省宝贵城市土地资源，又或者没有相关的资源配套使用，就没有设计相关的功能室。
比如会计和教师常常共用一个办公空间，但是大体是分为幼儿生活用房、教育辅助用房、供应房三大功能用房。而一般幼儿园之间的差异化，主要体现在幼儿生活用房、教育辅助用房这两个空间上，也是家长和孩子可以接触到或者经常活动的场所，幼儿园在这两空间下功夫，相信是对幼儿园口碑是加分的。这两个空间设计布置得出彩，是为了吸引家长和孩子，体现环境、教育方式、教育理念的优势的，不过前提要符合幼儿阶段的教育方式和教育理念。
为了呵护孩子的身体健康，解除幼儿家长的担忧，幼儿园在装修过程中应执行严格的环保标准，让环境孕育丰富的教育契机，帮助环境成为孩子的第三位老师，确保孩子在园健康成长。
结合联合国儿童组织编写的《幼儿园安全友好环境建设指南(试行)》中的具体内容，幼儿园的室内外环境装修应遵循以下标准：
室外环境
建筑外墙、屋顶平台
建筑外墙包括幼儿园外围墙和主题建筑外立面，屋顶的形式有坡面顶和平顶。
在房屋设计阶段对屋顶平台的利用应该设计到位，比如进入平台有方便幼儿使用的台阶、平台上的管道顺着边沿安装，平台的护栏高度超过1m，平台设有上下水等。
围墙可以是砖砌的实体墙，也可以是镂空的格栅。如果有必要，可以在围墙上安装监控设施和防爬设施。
外墙可采用易清洗和更新的彩色涂料。如果贴外墙砖，则要保证铺贴的质量，防止墙砖脱落砸伤人，也要提防墙砖掩盖外墙裂缝。不可使用的幕墙玻璃。外墙颜色不要太花哨，主色调和辅助色的选择应当与幼儿园整体环境相协调。
室外活动场地
室外活动场地是幼儿主要的身体锻炼场所，也是幼儿与大自然、与同伴互动的场所，它对幼儿健康成长、增强体质、培养友爱至关重要，其重要性不亚于活动室。在设计室外活动场地时，既要考虑安全，也要有利于开展各种教育活动。
室外的各类场地(土丘、草地、沙地、砖地等)应向所有的幼儿开放。平均每班的户外游戏活动场地应不小于60㎡。
幼儿园绿地率应不30%，软质地坪面积应大于70%。
园所绿化环境符合幼儿特点，苗木搭配合理，树木花草融知识、娱乐、教育性于一体。墙壁粉饰清爽，与自然环境相协调，体现处处是教育的文化氛围。绿地中严禁种植有毒、带刺的植物，严禁使用带有尖状突出物的围栏。
室外活动场地的地面不提倡铺设花岗岩、硬质地砖和水泥地，因为这些地面不利于幼儿奔跑跳跃;铺设塑胶地面会造成空气污染，影响幼儿健康，所以除了跑道之外，其他地方不宜铺。
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