自闭症学生的学习特点有那些？
他们较着重事物的某些部分或细节，未能掌握重要部分和整体概念，也不擅于把相关的事情联系起来，找出其中的关系，归纳成有意义的概念或因果关系。因此，学生较难同时处理多项资料。他们的想像力亦较弱，较难理解符号及抽象概念。
在学习过程中，他们不擅于掌握不同问题的共通性，也不懂得应用已掌握的概念和经验去解决问题，并且难以独立进行较
南京语言障碍表现
自闭症学生的学习特点有那些？
他们较着重事物的某些部分或细节，未能掌握重要部分和整体概念，也不擅于把相关的事情联系起来，找出其中的关系，归纳成有意义的概念或因果关系。因此，学生较难同时处理多项资料。他们的想像力亦较弱，较难理解符号及抽象概念。
在学习过程中，他们不擅于掌握不同问题的共通性，也不懂得应用已掌握的概念和经验去解决问题，并且难以独立进行较复杂的学习活动。 (c) 感知和学习方式 — 学生的视觉辨别和记忆力较强，因此他们在抄写或按颜色和形状进行分类、配对、排列、拼图等方面的表现较佳，但对文字所表达的意义可能完全不理解。此外，他们的听觉辨别和接收能力较弱，往往未能充分理解讲授和口语提示的内容。
儿童自闭症是广泛性发育妨碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，首要表现为不同程度的言语发育妨碍、人际交往妨碍、爱好狭隘和行为方法刻板。约有3/4的患者伴有显着的精力发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的布景下某方面具有较好的能力。如果能发现前期症状，进行前期诊断、前期yi治无疑会对预后产生积极而有用的影响。
如果想要自闭症患儿得到有效改善，那么只有花钱找医师做自闭症恢复训练了。自闭症现在并没有te效药，所谓的恢复训练其实便是不断重复一句话，一个动作，直到患儿学会为止。这项工作是十分繁琐的，或许几个月都只能重复一句话。自闭症恢复训练的费用十分高。并且要做便是长时间的。自闭症恢复yi治费用太高，普通家庭底子承受不了。其实爸爸妈妈能够像自闭症恢复yi治师进行学习。只需有充分的耐性在家也能够对患儿进行恢复yi治。很多自闭症儿童都在某方面展示出自己的天赋。那么已然孩子得了自闭症，很难和外界社会沟通了，那么就让他们做自己喜爱做的事好了。
一般说来，自闭症患儿的预后好坏与发现疾病预兆迟早、疾病严峻程度、前期言语发育状况、认知功用、是否伴有其他疾病、是否用药、是否练习等多种要素有关。患儿没有独立往来的才能，不会依据环境要求改动自己的行为方法来习惯环境，这种妨碍跟着年纪增大显得更为杰出。伴有严峻智力低下者，无任何言语功用、无法抑制和难以yi治的尖叫、自伤等行为继续存在，直接要挟着生计，给教育和干涉带来妨碍，作为家长，是很简略辨认出孩子的这些反常的。
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