教室布置要体现班级特色，有艺术气息。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。各班墙上可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角等。在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的
校园文化建设设计
教室布置要体现班级特色，有艺术气息。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。各班墙上可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角等。在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班会的设计……学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。
学风没有i好，只有更好。学风建设可以从以下几个方面入手：
1、加强学生的诚信教育。进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯。
2、学习适应性教育。加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现角色转变，使其尽快适应学校生活。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习。
3、人文素质教育。i根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。制度文化建设：包含学校所有的、传统的、现代意识的规章制度，组织机构建设等。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动，包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，着重突出科技，提高学生的实践和能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果，提高学生综合素质。
优良的学校文化是学校的一面旗帜和灵i魂的所在之处。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。学校文化是学校教书育人的重要组成部分，是素质教育完善的重要渠道。开展学校文化建设的过程，是一个循序渐进的过程，需长期坚持不懈的努力，充分利用和发挥学校文化耳濡目染的作用，高度重视学校文化的建设，促进学生健康成长和全i面发展，实现师生个人价值和团队价值的统一。
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