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言语-语言障碍(speech言语-语言障碍( speech-language disorders)，是指个体语言的产生、理解及应用等方面出现困难的情况，是一种表现较为稳定的、在一定时期内持续存在的言语功能异常，包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、口吃等。言语与一个人的语言能力及其性格、生活环境、文化背景和
天津结巴矫正
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言语-语言障碍(speech
言语-语言障碍( speech-language disorders)，是指个体语言的产生、理解及应用等方面出现困难的情况，是一种表现较为稳定的、在一定时期内持续存在的言语功能异常，包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、口吃等。言语与一个人的语言能力及其性格、生活环境、文化背景和教育程度等都有着非常密切的联系。因此在判定一个人是否为言语-语言障碍时，需要综合考虑其文化背景、母语结构及生理年龄等因素。日常语言交流中出现的各种错误，不能简单看作言语-语言障碍，如儿童出现构音、用词、语法等错误，不能算是言语-语言障碍。同样，语言学习过程中出现的言语错误属于语言学习问题。
孩子发音不准,吐字不清,说话不清楚,语言表达能力有限
孩子发音不准，吐字不清，说话不清楚，语言表达能力有限，尤其是在表达一件事时，总说不清楚，好像语言理解能力完全消失，即便家长慢慢说话，孩子依然理解不了。大舌头是俗称，称为“发音不准”或者“吐字不清”，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。
语言环境影响_育儿频道
语言环境影响：（1）父母平时在家说话很少，孩子缺少语言的熏陶，无法形成学习说话的氛围。（2）父母对孩子的要求与期望过高，过于心急地在孩子出错时立马纠正，这样非但不能马上改正错误，还会吓到孩子，导致孩子以后不敢表达。（3）孩子由于口语和方言的影响，会导致孩子因发音不标准而不知如何开口是好。当孩子对于父母教说话，表现出厌恶、烦躁、不想学时，说明父母教导的方法有问题。父母不能操之过急，要与孩子友善交流，不强迫，久而久之，孩子会更加愿意交流。
清语正韵为您详细介绍语言矫正
清语正韵为您详细介绍语言矫正相关内容：另一种立即减少不流利数量的技术是矫正人员与口吃者同声朗读。它起效的原因是改变了说话者的听觉反馈。我们听自已说话，即听觉反馈。这种听觉反馈包括两个成分。我们通过气传导听他人说话，通过骨传导听自己说话。同声朗读时的听觉反馈与正常朗读不同，尤其是气传导参与其中。说话者不仅听到他自己，还同时听到别人和他一起读。
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