很多家长初发现孩子的问题就是无语言，约有40-70%的儿童会出现语言发育迟缓，儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，而语言问题往往是家长早发现的症状，以至于很多家长对儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。怎样看待这样的刻板行为1、他们解读不了别人的表情，不会知道别人是否已经对他的话题感到厌倦。所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话
大人自闭症计划
很多家长初发现孩子的问题就是无语言，约有40-70%的儿童会出现语言发育迟缓，儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，而语言问题往往是家长早发现的症状，以至于很多家长对儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。怎样看待这样的刻板行为1、他们解读不了别人的表情，不会知道别人是否已经对他的话题感到厌倦。所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的。
，幼儿的融合教育没有什么特别的方法,它需要我们针对孩子的不同的情况作具体分析,制定符合特殊儿童需求的教育方案。在教学中，我们更注重孩子的兴趣及情绪，结合孩子的兴趣去教学，事半功倍。而且,融合教育在我国起步很晚,不是一两年就能解决的问题,它需要社会各方面力量的支持和理解,尤其是普通孩子和他们家长的宽容和接纳。这终将成为一个趋势,无论老师还是家长,都要以平和的心态去坚持,只有坚持,孩子才会发生我们意想不到的变化。
在孩子的幼儿园教育中,家长和幼儿园方面都应注意哪些方面,我们就为大家分析到这里了,希望 融合教育得到社会各界的重视,为孩子们创造一个健康美好的童年。
现在身边说话晚的孩子越来越多，有的3、4岁还不能说出完整的句子，有时就会用哭闹来宣泄，家长去医院诊断，听觉、语言没问题，但就是不会表达，所以，造成很多家长的忧虑和担心。
语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。
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