50年代特别是80年代以后，伴随着改革开放和经济、文化的发展，人物雕塑在许多大 中小城市如雨后春笋般出现，其中不乏很好之作。在人物雕塑创作十分活跃的情况下，80年代初成立了 城市雕塑规划组和城市雕塑艺术委1员会，负责城市雕塑的规划、筹备、协调及创作工作，从此的人物雕塑创作进入了一个新的发展时期。人物雕塑中比如眼睛，它被人比如成“心灵”的窗户能够直接、完整、深刻、丰富
广场雕塑
50年代特别是80年代以后，伴随着改革开放和经济、文化的发展，人物雕塑在许多大 中小城市如雨后春笋般出现，其中不乏很好之作。在人物雕塑创作十分活跃的情况下，80年代初成立了 城市雕塑规划组和城市雕塑艺术委1员会，负责城市雕塑的规划、筹备、协调及创作工作，从此的人物雕塑创作进入了一个新的发展时期。人物雕塑中比如眼睛，它被人比如成“心灵”的窗户能够直接、完整、深刻、丰富地表现人的精神状态和内心活动，它是艺术家与观众自由沟通彼此达到心灵感应的媒介，睛的成功塑造将有助于创造出无形的、适宜的情绪气氛。人们能透过眼睛观察到对方的欢乐、忧伤、烦恼、喜悦、厌恶、喜欢等多种情绪，同时，眼睛还能传递出人的心理活动，如当人“正眼视人、躲避视线或斜眼瞧人，能直接反映人的或心虚，或坦诚，或轻佻”等情绪。
人物雕塑就是以世界各地的名人为原型雕刻出来的作品，广泛用在校园雕塑中，人物雕塑不仅是校园景观中重要的组成部分，更是校园文化的展示窗口。人物雕塑除了体现出人物雕塑自身的审美价值以外，对在校的广大师生也起到教育、激励的作用。人物塑像是常见的雕塑题材，人物雕塑有的是以依托名人雕塑对师生进行教育，有的是以抽象不具体的某一个人物去表达一种学校想要传达的精神。如何顺应时代发展，更好地塑造出具有新时代风貌的校园雕塑，是一个可以探讨的问主题。广场雕塑
雕塑与音乐看似是两个不相关的艺术范畴，一个是以声音作为表达，一个是以形体作为语言。但细细品味后，二者有许多相辅相成之处，无处不在的让人感受到艺术的魅力。人物铜雕是指以立体视觉艺术为载体的造型艺术，是造型艺术的一种又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料(如石膏、树脂、粘土等)或可雕、可刻的硬质材料(如铜、铁、铝、玻璃钢等)，创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。
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