武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
特殊教育学校招生孩子们像刚从笼子放出的小鸟，与大自然亲密接触，在大自然的怀抱中，踏着青青的绿草，呼吸着清新的空气，聆听着小鸟的歌声
特殊教育学校招生
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
特殊教育学校招生孩子们像刚从笼子放出的小鸟，与大自然亲密接触，在大自然的怀抱中，踏着青青的绿草，呼吸着清新的空气，聆听着小鸟的歌声，观赏着各种各样的花草树木，感受着初夏的喜悦。
特殊教育学校招生在老师和志愿者们的精心组织下，学生们和家长一起，诵诗歌、放风筝、做游戏，开展环保公益活动，把“立德树人”融进快乐的生验中。
此次游园实践活动，让特殊孩子们走出了校园，拥抱自然，愉悦身心，增长学识，学到了课本上没有的知识，更让他们感受到了生活和生命的多姿多彩，对学生的康复起到了良好的促进作用。
特殊教育学校招生嗓音障碍：是指由于发声（呼吸、声带震动和共鸣）的功能不协调或声带的器质变，致使嗓音的音量、音调、音质和声音的持续时间以及共鸣等出现异常。
特殊教育学校招生一切正常生长发育的宝宝会几个月的時间来聆听别人的语句，随后才刚开始解这种语句，之后过了一段时间，她们的表述性语言才刚开始出現。自闭症儿童也会遵照那样的过程，但必须有非常长的時间去创建语言关系，后将沟通交流系统软件与实际的物件或主题活动建竖起联络来。弱智自闭症患者拥有各种认知能力(包括沟通)，需要时间会明显地高过平均。因此，接纳性语言和表述性语言的延迟时间或许仅仅她们生长发育缓慢的一方面。
缺乏学习与模仿的能力：“模仿”是孩子学习的工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。语言障碍突出，大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。
兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变
患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有行为。
多数患儿存在感觉异常的问题
比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。如果孩子有以上情况，也不必太过和慌张，还是先到机构看一看。
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