校方认为该项政策效果积极，会让更多学生获得高等教育机会
学校很看好这一政策，来自CSU系统内部加州州立理工学生部们负责人Riley Nilsen表示，这一政策是一个项十分积极的教育行动，这会给更多想接受高等教育的年轻人以学习机会。CSU的发言人柴宾(Elizabeth Chapin)也表示说，这一新的举措十分积极，这可以让更多学生进入CSU系统，并且学生也可以同时申请更多
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校方认为该项政策效果积极，会让更多学生获得高等教育机会
学校很看好这一政策，来自CSU系统内部加州州立理工学生部们负责人Riley Nilsen表示，这一政策是一个项十分积极的教育行动，这会给更多想接受高等教育的年轻人以学习机会。CSU的发言人柴宾(Elizabeth Chapin)也表示说，这一新的举措十分积极，这可以让更多学生进入CSU系统，并且学生也可以同时申请更多的CSU大学系统。
而这项新录取政策主要影响加州州立大学不太的校区，对系统内部已经人数很多，较为的校区影响有限，提升部分校区的度和人数也是这项政策的出发点之一。
未来学费将成为申请加州州立大学z大的门槛
虽然学校管理层对该项计划十分看好，但是在学生群体内部确定不同的声音，加州州立大学每年学费上涨5%，而在敞开录取后，学校并没有在减轻学费上有所行动，学费将成为进入加州州立大学的z大障碍，这对低收入家庭等弱势群体不利，而学费继续上涨才是阻碍更多人接受高等教育的z大阻碍。
然而对此观点校方给出了不同意见，校方表示在2015-16学年，80%的学生得到财政援助，52%的本科生获得联邦佩尔助学金。对于新的录取改革和学费上涨，加州州立大学校长办公室表示，学生可以额外工作33个小时每学年，相当于每周多工作1小时。
注重过程，“压力山大”的课后阅读、
课堂研讨、量化评分
美国大学教师一般会在课前详细规定每节课的阅读内容甚至阅读页数，学生在上课期间要面临大量的书籍阅读任务以及平时作业，要是课前完不成规定任务，不仅会在课堂讨论时面临巨大尴尬，更会极大影响结课成绩。
国内大学的课程考核方式一般更注重结果，尤其是人文社科与艺术类的课程，大部分教师一般只是在课上布置一个题目或是创作作业，直到期末才进行考试或收取作业，课程期间的要求很松。由于学习评价体系过于依赖期末考试的分数结果，中间缺乏“过程管理”，从而致使学生在上课期间缺少有效压力，很容易形成平日休闲娱乐，考前熬夜突击应付的学习习惯。而美国大学生对平时学习更为重视，通过建立有效的过程量化评分体系以及繁重的课业量，促使学生在平日学习中也丝毫不敢马虎，很少有学生还能有精力去沉迷、网剧或睡懒觉，从而有效保证了学习深度与。
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