武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
社会大众对自闭症一直存在着不同程度的误解，要从根源上使大众理解并接纳自闭症，还是要普及关于自闭症的相关常识。
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武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
社会大众对自闭症一直存在着不同程度的误解，要从根源上使大众理解并接纳自闭症，还是要普及关于自闭症的相关常识。
1、自闭症是广泛性发展障碍，是与生俱来的，与心理障碍没有关系；
2、自闭症的发生与教养方式没有关系；
3、自闭症是长期的，并不会止于儿童期；
自闭症患者存在建立感情关系过程中一定的障碍，而不是不想建立感情关系；大约25%的自闭症患者没有口语语言或者仅有有限的口语语言表达能力（不能因此说自闭症患者不会说话）；由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的，主要依靠康复训练和特殊教育手段，治疗为辅助性的对症治疗措施，如抗类、抗抑郁类和治疗多动类的对治疗相关症状会有帮助。
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。因感觉统合不足，造成的行为失常，如:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
被诊断为需要接受特殊教育的儿童，就应该被安置到少受限制的相应班级与学校接受一定的教育训练。教育训练是特殊儿童在一定的教育环境下接受指导，逐渐改变自己的行为方式，增长知识、发展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。
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