武汉市洪山区心之初教育培训学校，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！全社会关注参与特殊教育工作是当今世界特殊教育发展的趋势之一，因为特殊教育是反映了一个和地区的文明程度枣它是该或地区的政治、经济、文化、教育、科技
自闭症干预
武汉市洪山区心之初教育培训学校，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！全社会关注参与特殊教育工作是当今世界特殊教育发展的趋势之一，因为特殊教育是反映了一个和地区的文明程度枣它是该或地区的政治、经济、文化、教育、科技、卫生、保健、康复、社会保障、福利等水平的窗口，任何一个、任何一个社会、任何一个组织、任何一个有理智的人都不得不正视他们、关注他们。
武汉市洪山区心之初教育培训学校，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
特殊教育信息化是教育信息化的一个重要分支，它与普通教育信息化有共同点，但由于自身的特殊性决定了其拥有更多的不同点。我国普通教育的信息化在众多的共同努力下，不论理论与实践方面都已经取得了非常可观的成就。特殊教育领域经过部分学者和广大教师探讨、研究与实践，已经取得了一定的成果。例如教科所特殊教育研究室英博士开展的“特殊学校信息技术建设的现状与对策研究”课题、“特殊教育需要在线”网站建设，主持长春市特殊教育学校承担开展的“特殊教育资源库建设与研究”等项目。
自闭症干预通过这些研究我们清楚地认识到，特殊教育信息化就是针对具有特殊需求的学生，在教育的各方面应用信息技术，提高康复水平，加快融入主流社会的步伐，终实现特殊教育现代化的过程。 在资源库的建设方面，同样取得了一定的成就，比如，特殊教育网，特殊教育等都是这一领域内较好的网站，为广大的特殊教育学者教师提供丰富的资源，但是在网站的无障碍方面，仍需要不断的改进。
社会要给予这些的人群与我们一样的学习工作机会，就工作和创造性而言，他们可能不差于我们这些凡夫俗子，甚至优于我们，只是作为你的同事，自闭症人士不那么好打交道而已。的政策和法律法规要给予自闭症人士充分的，这才叫包容。今天我们包容他们，将来他们会回报我们的。记住，不要试图改变自闭症儿童，做不到，也不必要，否则后果可能很严重。无论是医学，还是教育学家、心理学家、人类学家，也包括家长和教师，对自闭症谱系障碍的了解都是不够的。
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