全脑识字的特色
全脑识字跳过拼音、笔顺、偏旁、部首等通常的学字步骤。使汉字融于图画之中，直接映射在孩子们的头脑中。在编排和教学时主要根据儿童思维特点，依托联想、延长分配学习时间等记忆原理来进行，复习时遵循遗忘规律，从而让识字效率提高十倍以上。
以上就是为大家介绍的全部内容，希望对大家有所帮助。如果您想要了解更多全脑识字的相关信息，欢迎拨打以下热线联系我们！
幼儿园识字教案
全脑识字的特色
全脑识字跳过拼音、笔顺、偏旁、部首等通常的学字步骤。使汉字融于图画之中，直接映射在孩子们的头脑中。在编排和教学时主要根据儿童思维特点，依托联想、延长分配学习时间等记忆原理来进行，复习时遵循遗忘规律，从而让识字效率提高十倍以上。
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全脑识字—让幼儿识字不是问题
全脑识字是针对3-8岁儿童，用特别的教材教具来提高孩子的识字能力。
全脑识字四部曲
以培养孩子的识字兴趣为主，让孩子喜欢上认字。
真正认识汉字并潜移默化认识更多汉字的过程！
加入组词，让孩子认识组词并学会组词！
加入阅读和短句，让孩子理解并学会阅读！
以上内容由中幼联合为您提供，今天我们分享的是全脑识字的相关内容，希望对您有所帮助！
全脑识字：让孩子阅读变得自然快乐的六种妙法
一、顺其自然法。
孩子有他们的天性,大人不要总是带着一种教化或功利主义地去指导孩子阅读,更不应采用填鸭式的方法去让孩子阅读。
二、随时随地法。
让孩子阅读的目的,是要帮助他们构筑一个有人文修养的人生,而不是仅仅拿名着塞满书架。平时在家里,不妨有意把书摆放在显眼的地方,让孩子可以随时看到它们。
三、自由游戏法。
现在孩子的“田园游戏”、“草地游戏”很少,阅读会带来游戏感。再说,儿童阅读的本身就是游戏的延续,孩子喜欢读什么,就应该让他们自由的选择,家长有责任把经验指引给他们,但不能太实用主义,因为阅读是自在的,屏除功利色彩的。
四、宽泛阅读法。
今天的孩子压力很大,阅读应当是一种释放。少儿时期又是知识结构基础形成的阶段,孩子对某一个方面的兴趣可能影响到他未来的一个方向。所以,这个时期孩子的阅读应该是丰富的,知识、科学、思维、精神等各个方面都应包括其中。
五、亲子阅读法。
要想吸引孩子阅读,不仅要通过图书本身,家长也要以身作则,读给孩子听,和孩子一起读,而且要抓住一切可以利用的时间,领孩子到大自然中去,或在池塘边,或在院子里,与孩子一起分享阅读。
六、兴趣引导法。
孩子在读书问题上,不要刻意给定性,发现兴趣积极引导是较好的选择。如果发现你的孩子特别喜欢某一种书或某一类书,尽量花时间准备好同一系列或同一类的丛书。许多家长不喜欢这样做,认为会影响孩子阅读的质量,其实不然。如果孩子如此有兴趣地阅读下去,在下一本书中读到相同的人物时,便会让他感到亲切和快乐。我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。
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