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口肌并不是拿个笛儿放在嘴里叭叭吹响,就算是通过了。每一个需要做口肌的孩子的口腔问题都不尽相同,本次口肌课程从口肌到口肌评估,详细讲解了口部定位方案及制定个别化的口肌练习方案。听觉训练,是对听障儿童的听觉进行有计划的声响刺激,并建立刺激联系,从而逐渐形成听觉概念的一种训练。讲座科学、系统、实用,是特殊教育教师及家长都值得了解和学习的课程。
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语言障碍中度机构游戏唐氏综合征、唇、言语失用症、性构言障碍、运动性语言障碍等,总的来说,口肌训练适用于口腔肌肉功能性活动受损的儿童。通常只要儿童进食坚硬的食物,吃鱼会吐鱼刺、吃水果会吐果核,咀嚼吞咽没有问题,就可以初步排除孩子因口肌问题导致语言问题了。

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利 用文字教聋儿说话。文字是言语的书面符号。听力正常的儿童是经过听先会说话,再学认字的。而聋童学习认字要比听懂(看懂)、会说简略得多。现在如今的语言障碍和语言发育迟缓已经很让家长重视起来了,身体运动的发育先从脊柱上端(靠近头部)开始,然后沿脊柱向下到尾骨。因此聋童需求依托文字来学习言语。有的家长给家中 的器物、用品贴上相应的文字标签,聋童在长时间接触中自然地就懂得了这些词语的含义,然后领会到世界上任何事物都有相应的文字符号。

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